Контрольная работа по "Социологии"

Другое прямо  противоположное направление - социальное, напротив, видит смысл существования человека не как индивидуального, экзистенциального существа, а как существа, который не может не находится вне групп и общества.

Личная определенность человека устанавливается только в  связи с обществом. Безусловно, что  только во взаимодействии с обществом человек находит свое место в общественной структуре. Главное заключается в том, чтобы определить суть общественных механизмов, которые влияют на выбор человека. Сартр утверждает, что человек сам делает себя. Конечно, у человека, тем более учеловека свободного, всегда есть выбор.

Но его выбор  ограничен, во-первых, социально-культурными  условиями, во-вторых, структурой общества, в-третьих, характером общественного  развития.

Человек не может  в диспозиционной структуре общества выполнять роль и иметь статус, которого не существует на данном этапе развития общества. Но с развитием общественной практики, с углублением общественного разделения труда общество имеет постоянную тенденцию к расширению. Появляются новые общественные роли, новые ячейки общества, следовательно, социальные статусы, которых не было еще 50-100 лет тому назад, могут оказаться сегодня в центре социальной системы.

Заключение

Социология личности – отрасль социологии, изучающая  личность как социальное явление, её взаимодействие с различными социальными группами и обществом.

В своей работе я попыталась дать определение понятию  «личность», рассмотреть концепции  её понимания, их сходства и различия, рассмотрела такой вопрос как  «социализация личности». Социализация представляет собой процесс становления личности, постепенное усвоение ею требований общества, приобретение социально значимых характеристик сознания и поведения, которые регулируют ее взаимоотношения с обществом. Социализация личности начинается с первых лет жизни и заканчивается к периоду гражданской зрелости человека, хотя, разумеется, полномочия, права и обязанности, приобретенные им, не говорят о том, что процесс социализации полностью завершен: по некоторым аспектам он продолжается всю жизнь. Именно в этом смысле мы говорим о необходимости повышения педагогической культуры родителей, о выполнении человеком ответственных поручений, о соблюдении правил межличностного общения.

Список  использованной литературы.

1. Материалы  «Международной научно-практической  конференции xxi век:

духовно-нравственное и социальное здоровье человека»

2. Социология, под.  Ред. Лавриненко В.Н., Юнити –  Москва, 2002 г.

3. Социология, Кравченко  С.А., Экзамен – Москва, 2002 г.

4. Социология  социальных изменений, Штомпка  П., Москва, 1996 г.

5. Что такое личность, Ильенков И.В., Москва 1991 г.

6. http://www.yandex.ru 
 
 
 
 
 

     ПРАКТИЧЕСКОЕ  ЗАДАНИЕ 

     1. Как вы считаете, каждый ли человек  является личностью  в социологическом  понимании? Обоснуйте  свой ответ.

     Каждый  человек является личностью, ведь это  носитель сознания, социальных ролей, участник общественных процессов, как существо общественное и формирующееся в совместной с другими деятельности и общении. Личность - это социальный облик человека как субъекта общественных отношений и действий, отражающих совокупность социальных ролей, которые он играет в обществе. Известно, что каждый человек может выступать сразу во многих ролях. В процессе исполнения всех этих ролей у него формируются соответствующие черты характера, манеры поведения, формы реакции, представления, убеждения, интересы, склонности и т.д., которые в совокупности и образуют то, что называем личностью. Неотъемлемыми, характерными чертами личности являются самосознание, ценностные социальные отношения, известная автономность в отношении к обществу, ответственность за свои поступки.

     2. Личность - продукт биографии. Правильно ли это? Да.

     3. Выберите из перечня характеристик  те, которые являются свойствами  личности: высокий, целеустремленный, любознательный, смуглый, ответственный,  консерватор, сильный, меланхолик, здоровый, трудолюбивый.