Особенности и тенденции личностного и социального развития детей в детском доме
07 Ноября 2012 в 12:11, курсовая работа
Детство - период, когда закладываются фундаментальные качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость, позитивные нравственные ориентации, жизнеспособность и целеустремленность. Эти духовные качества личности не развиваются спонтанно, а формируются в условиях выраженной родительской любви в семье. Однако в стране ежегодно выявляется более 100 тыс. детей-сирот. По данным Контрольного управления президента к весне 2004 г. в России было официально учтено 868 тысяч детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В среднем «неблагополучным» в России является один ребёнок из 34. За последние десять лет количество детей-сирот увеличилось в 1,7 раза, в основном из-за роста числа родителей, ведущих асоциальный образ жизни. Тольк
Игровая деятельность,как средство развития социальных отношений у детей раннего возраста
10 Декабря 2011 в 21:11, курсовая работа
в Игра - один из тех видов детской деятельности, которые используются взрослыми в целях воспитания и обучения детей различным действиям с предметами, способам и средствам общения. В игре ребенок развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых впоследствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми.
Особенности развития творческих способностей детей дошкольного возраста в учреждениях социально-культурной сферы
16 Мая 2013 в 00:08, дипломная работа
Поэтому целесообразно проводить специальные беседы и лекции для родителей, на которых бы рассказывалось о том, почему так важно развивать творческие способности с детства, какие условия необходимо создавать в семье для их успешного развития, какие приёмы и игры можно использовать для развития творческих способностей в семье, а также родителям рекомендовалось бы специальная литература по этой проблеме.
Социальное развитие детей дошкольного возраста
Сайт-партнер: referat911.ru
14 Октября 2013 в 20:10, курсовая работа
Цель дошкольного образования в этих странах – это выработать у ребенка уверенность в себе, развить комфортные, справедливые отношения с социумом, способность защищать себя и других перед несправедливостью.
Образование должно быть нацелено на развитие способностей детей к адаптации к меняющемуся миру путем поощрения стремления к самовыражению. Познавательные способности необходимы лишь как элемент общего развития, способствующий эмоциональному комфорту
Эмоциональное и социальное развитие детей 2-3 лет
Сайт-партнер: stud24.ru
13 Сентября 2013 в 23:04, статья
Эмоции являются неотъемлемой частью жизни. Замечено, что эмоции являются неким индикатором состояния ребенка и влияют на его поведение и деятельность всего организма, жизнедеятельность организма. Так, например, частые отрицательные эмоции (плач, хныканье, капризы) могут говорить о нервно-эмоциональном напряжении ребенка. В дальнейшем длительные негативные эмоции могут стать причиной неадекватного поведения ребенка и вызвать различные нарушения его психологического и физического здоровья. И, наоборот, преобладание у ребенка положительных эмоций свидетельствует о том, что малыш пребывает в комфортных для него условиях и растет в любви и понимании.
Развитие социального обслуживания семьи и детей
Сайт-партнер: stud24.ru
11 Мая 2012 в 13:16, реферат
В России многочисленные проблемы детей и детства не нашли и не находят достойного решения. Также одной из важных проблем является серьезные изменения в укладе современных семей. В последние годы на уровне государства принимаются меры, направленные на противодействие социальным рискам, угрожающим детям, вкладываются значительные ресурсы в поддержку детства, идет реорганизация практически всех социальных институтов, проводится семейная политика для изменения отношения всего общества к семье и её ценностям, урепления социального института семьи.
Личностно-социальное развитие детей с нарушением речи
Сайт-партнер: myunivercity.ru
02 Июля 2014 в 18:18, курсовая работа
Актуальность. Речь - бесценный дар природы человеку, через речь осуществляется взаимодействие людей. Только человек обладает счастливой возможностью рассказать о своих чувствах, поделиться мыслями, передать интересную информацию, прочитать стихотворение.… Язык и речь традиционно рассматривались в психологии, философии и педагогике как узел, в котором сходятся различные линии психического развития мышление, воображение, память, эмоции. Являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом приобщения к ценностям духовной культуры от поколения к поколению, а также необходимым условием воспитания и обучения, общения
Социальная реабилитация детей с отклонениями в развитии
Сайт-партнер: yaneuch.ru
29 Мая 2013 в 01:57, реферат
Целью реабилитации является формирование наибольшей работоспособности, самодеятельности и самостоятельности человека. Реабилитация начинается не с момента установления ребенку статуса «инвалид», а с момента выявления потребности в реабилитации. Реабилитационная деятельность опирается на следующие принципы организации услуг: индивидуальности, комплексности, непрерывности, оперативности и доступности.
Процесс реабилитации - это сложное и многогранное явление, поскольку полноценное возвращение в социум происходит через медицинскую реабилитацию (лечение недостатков, ликвидация последствий дефекта), психологическую реабилитацию (снятие психологических комплексов, восстановление психических процессов), педагогическую реабилитацию (восстановление утраченных учебных умений, познавательных навыков, формирование индивидуальных личностных качеств).