Работа социального педагога с семьей воспитывающей ребенка инвалида
26 Октября 2012 в 14:14, курсовая работа
Семья с ребёнком-инвалидом — это се¬мья с особым статусом, особенности и пробле¬мы которой определяются не только личност¬ными особенностями всех её членов и харак¬тером взаимоотношений между ними, но и большей занятостью решением проблем ребен¬ка, закрытостью семьи для внешнего мира, де¬фицитом общения, частым отсутствием работы у матери, но главное — специфическим положением в семье ребёнка-инвалида, которое обусловлено его болезнью.
Работа социального педагога с семьей воспитывающей ребенка-инвалида
03 Апреля 2011 в 14:23, курсовая работа
Целю данной курсовой работы является рассмотрение теоретических и практических особенностей работы социального педагога с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида.
Объектом исследования являются семьи с детьми - инвалидами.
Предметом - проблемы, с которыми сталкиваются семьи, воспитывающие ребенка-инвалида.
Гипотеза: мы предположили, что, создавая дополнительные формы работы (социально-педагогические тренинги), семья будет обладать значительными педагогическими, реабилитационными, интеграционными ресурсами развития ребенка-инвалида.
Проблемы воспитательной работы с трудновоспитуемым ребенком в условиях школы
29 Сентября 2011 в 08:47, контрольная работа
В данной работе раскрывается понятие «трудный» ребенок, причины этой «трудности» и возможные последствия. Описывается методика работы школы в данном направление и роль школьного психолога.
В ходе написания данной работы использовался метод анализа педагогической и психологической литературы.
Контрольная работа по «Сестринскому делу в педиатрии с курсом здорового ребенка»
09 Марта 2014 в 15:49, контрольная работа
Недоношенные дети имеют своеобразное телосложение — относительно большая голова с преобладанием мозгового черепа, иногда — открытые черепные швы, малый и боковой роднички, низкое расположение пупочного кольца; слабое развитие подкожной жировой клетчатки. Для недоношенных характерно обильное пушковое оволосение (лануго), при значительной степени недоношенности — недоразвитие ногтей. Кости черепа податливы вследствие недостаточной минерализации, ушные раковины мягкие. У мальчиков яички не опущены в мошонку (у крайне незрелых детей мошонка вообще недоразвита); у девочек половая щель зияет вследствие недоразвития половых губ и относительной гипертрофии клитора. На основании внешнего осмотра ребенка можно сделать заключение о степени недоношенности (гестационном возрасте) по совокупности морфологических критериев, для чего разработаны оценочные таблицы этих признаков в баллах.
Коррекционно-развивающая работа по формированию взаимодействия взрослого и ребенка с нарушением зрения и слуха
18 Января 2012 в 11:07, реферат
Широчайшую известность во всем мире получила слепоглухая Елена Келлер (1880–1986 гг.). Она была первым человеком, который, не имея зрения и слуха, не только овладела словесной речью во всех ее видах – дактильной, устной, письменной по системе Брайля и буквенной, но и получила высшее образование, говорила на нескольких языках, стала писательницей, ее книги переведены почти на все языки мира
Работа с биологической семьей ребенка сироты как одна из технологий направленных на противодействие росту социального сиротства
21 Марта 2012 в 17:53, курсовая работа
Цель исследования - совершенствовать современные социальные технологии ,направленные на работу с биологическими семьями детей – сирот, как одно из решений проблемы социального сиротства.
Решению этой цели служат следующие задачи:
1) Изучить научно-популярную, методическую и специальную литературу по проблеме исследования;
2) Рассмотреть нормативно – правовую базу регламентирующую деятельность в сфере профилактики социального сиротства на федеральном, региональном и местном уровнях.