История Казахстана
Контрольная работа, 03 Декабря 2010
С самого начала XVIIв. Казахские ханства переживали глубокие потрясения, вызванные дальнейшим обострением внешнеполитического положения. Хану Тауке на время удалось преодолеть междоусобицы, восстановить спокойствие в жузах с помощью усиления влияния биев, тем самым, обезопасив кочевья казахских родов от внешних вторжений. Этому в немалой степени способствовало то обстоятельство, что он в своём распоряжении имел, по свидетельству источников, около 80 тыс. воинов. Однако борьба за власть и сепаратизм султанов вскоре нарушила единство, чем незамедлительно воспользовались соседи. С юга казахов теснили среднеазиатские ханства – Бухара, Хива; с юго-запада совершали набеги волжские калмыки, поддерживаемые яицкими калмыками; с севера нападали сибирские казаки; на кочевья за Яиком претендовали башкиры.
История Казахстана
Реферат, 18 Марта 2012
Казахстан является очень этнически разнообразным, и только незначительное большинство казахстанцев быть этнические казахи. Другие этнические группы включают в себя русский, украинский, узбекский, немецкий, и уйгурским. Религия мусульмане-сунниты, русские православные, протестанты и другие. Казахстан является двуязычной страной. Казахский язык имеет статус "государственного" языка, а русский объявлен "официальный" язык. Русская используется обычно в бизнесе, 64,4% населения говорит на казахском языке. Образование является всеобщим и обязательным через вторичный уровень, а уровень грамотности составляет 98,4%.
История Казахстана
Методичка, 20 Апреля 2012
В данном сборнике представлены материалы основных вопросов, вынесенных на государственный экзамен по истории Казахстана для самостоятельной подготовки студентов к экзамену. Материалы написаны на основе имеющихся источников по Истории Казахстана. Вопросы к экзамену разработаны на основе типовой учебной программы по данной дисциплине и утверждены на заседании кафедры Права и истории. По решению Ученого совета КАСУ сдача государственного экзамена по дисциплине «История Казахстана» осуществляется в устной форме.
Тест по "Истории Казахстана"
Тест, 10 Января 2011
Работа в виде теста с правильными ответами по предмету "История Казахстана".
Периодизация Истории Казахстана
Реферат, 10 Октября 2011
По археологической периодизации история делится на 4 эпохи:
1. Камня
a. Палеолит
b. Мезолит
c. Неолит
2. Бронзы
3. Железа
4. Средневековья
Шпаргалка по "Истории Казахстана"
Шпаргалка, 17 Декабря 2012
Работа содержит алфавитную шпаргалку на казахском языке по "Истории Казахстан"
Шпаргалка по "Истории Казахстана"
Шпаргалка, 30 Ноября 2011
Шпаргалка по истории Казахстана для казахских школ
Шпаргалка по "Истории Древнего Казахстана"
Шпаргалка, 24 Февраля 2013
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по "Истории Древнего Казахстана".
История развития статистики. ее роль. Статистика Казахстана
Реферат, 11 Сентября 2011
Развитие внутренней и международной торговли расширили разнообразие информации, включая информацию об иностранных государствах. Начиная с XVI в. в Италии, Голландии и др. странах составляются и издаются сборники о разных странах: о политическом устройстве, населении, промышленности, сельском хозяйстве, торговле, путях сообщения. Накапливается опыт в сборе, систематизации и обработке первичных статистических материалов. Появляется потребность в их анализе для выявления закономерностей общественного развития.
Проблемы обучения и воспитания в истории педагогической мысли Казахстана
Практическая работа, 13 Октября 2011
В современном понимании педагогика представляет собой совокупность знаний и умений по обучению и воспитанию, эффективных способов передачи накопленного опыта и оптимальной подготовки подрастающего поколения к жизни и деятельности.
Разработка урока по истории Казахстана. Повторительно-обощающийй урок с разными заданиями
Методичка, 22 Ноября 2012
Цель урока: систематизировать и повторить знания о раннефеодальных государств.
Задачи:
· Проверить усвоение учащимися знаний о средневековых городах, об архитектуре и искусстве, материальной и духовной культуре.
· Развитие умения работать в группах; развивать умения учащихся обсуждать, анализировать исторические факты, ясно и аргументировано высказывать свое мнение.
· Воспитание чувства уважения к истории своего народа и к людям, создающим материальную культуру.