Тренинг личностного роста

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

    Рассмотрев  данную тему можно сделать некоторые  выводы. Во-первых, под групповой динамикой обычно понимаются процессы эмоционального, учебного, профессионального, социального и личного взаимодействия и влияния участников тренинга друг на друга, а также на организаторов и ведущих тренинга. Во-вторых, огромное влияние на развитие групповой динамики имеет тренер. И он должен быть специалистом, у него должна быть подготовлена программа, материалы лекций, задания для работы в группах, пакет методических материалов, должен быть сценарий тренинга, определены задачи и ожидаемые результаты, заранее решены все вопросы логистики. В-третьих, существуют этапы групповой динамики в работе тренинговой группы, а именно: «я - ОНИ», «МЫ - они», «они – Я (МЫ)», «Я - МЫ», «Я - Я».  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ: 

1. Вачков  И. В. Основы технологии группового тренинга. – М., 1999
2. Немов Р. С. Психологическое консультирование. – М., 2001
3. Практикум по социально-психологическому тренингу / Под ред. Б.Д. Парыгин. - СПб., 1999.
4. Прутченков А.С. Тренинг личностного роста. -  М., 1999
5. Рудестам К. Групповая психотерапия. - М., 1998
6. Фопель К. Технология ведения тренинга. – М., 2003