Психологические особености личности

    С характером неразрывно связаны и способности. Высокий уровень способностей связан с такими чертами характера, как коллективизм - чувство неразрывной связи с коллективом, желание работать для его блага, вера в свои силы и возможности, соединенная с постоянной неудовлетворенностью своими достижениями, высокой требовательностью к себе, умением критически относиться к своему делу.

    Расцвет способностей связан с умением настойчиво преодолевать трудности, не падать духом под влиянием неудач, работать организованно, проявлять инициативу.

    Связь характера и способностей выражается и в том, что формирование таких  черт характера, как трудолюбие, инициативность, решительность, организованность, настойчивость, происходит в той же деятельности человека в которой формируются и его способности.

          Физиологическая основа характера – это сплав черт типа высшей нервной деятельности и сложных устойчивых систем временных связей, в виде индивидуального жизненного опыта. В этом сплаве системы временных связей играют более важную роль, так как тип нервной системы может сформировать все общественно ценные качества личности.

         Но, во-первых, системы связей формируются различно у представителей разных типов нервной системы и, во-вторых, эти системы связей проявляются своеобразно в зависимости от типов. Например, решительность характера можно воспитать и у представителя сильного, возбудимого типа нервной системы, и у представителя слабого типа. Но воспитываться она будет по-разному и проявляться будет по-разному в зависимости от типа. 
 
 

3. Типичное и индивидуальное в характере 

    Из  сказанного ясно, что характер не наследуется и не является прирожденным свойством личности, а также не является постоянным и неизменным свойством.

    Характер  формируется и развивается под  влиянием окружающей среды, жизненного опыта человека, его воспитания. Влияния эти носят, во-первых, общественно-исторический характер (каждый человек живет в условиях определенного исторического строя, определенной социальной среды и складывается как личность под их влиянием) и, во-вторых, индивидуально-своеобразный характер (условия жизни и деятельности каждого человека, его жизненный путь своеобразны и неповторимы).

    Поэтому характер каждого человека определяется как его общественным бытием (и это главное!), так и его индивидуальным бытием. Следствием этого является бесконечное разнообразие индивидуальных характеров. Однако в жизни и деятельности людей, живущих и развивающихся в одинаковых условиях, имеется много общего, поэтому и в характере их будут некоторые общие стороны и черты, отражающие общие, типические стороны их жизни.

    Характер  каждого человека представляет собой единство индивидуального и типического. Общие черты характера проявляются в отношениях личности к общественным обязанностям и долгу, к людям, к самому себе. Отношение к общественным обязанностям и долгу прежде всего проявляется в отношении личности к общественному труду. В этой связи выявляются такие черты характера, как трудолюбие, добросовестность, настойчивость, бережливость, и противоположные им - леность, небрежность, пассивность, расточительство.

    Отношение человека к труду оказывает решающее влияние на формирование его других личностных качеств. Как утверждал В. Гюго, «у каждого человека три характера: тот, который ему приписывают; тот, который он сам себе приписывает; и, наконец, тот, который есть в действительности».

           Отношение к самому себе проявляется в самооценке своих действий. Трезвая самооценка — это одно из условий совершенствования личности, помогающих вырабатывать такие черты характера, как скромность, принципиальность, самодисциплина. Отрицательными чертами характера являются повышенное самомнение, высокомерие и хвастовство. Человек, обладающий этими чертами, обычно неуживчив в коллективе, невольно создает в нем предконфликтные и конфликтные ситуации.

    Нежелательна  и другая крайность в характере  человека: недооценка своих достоинств, робость в высказывании своих позиций, в отстаивании своих взглядов. Скромность и самокритичность должны сочетаться с обостренным чувством собственного достоинства, основанном на сознании действительной значимости своей личности, на наличии известных успехов в труде на общую пользу.

    Принципиальность  — одно из ценных личностных качеств, придающих характеру деятельную направленность.

    Под волей понимается сложный психический  процесс, который вызывает активность человека и пробуждает его действовать направленно. Воля является способностью человека преодолевать препятствия, добиваться поставленной цели. Конкретно она выступает в таких чертах характера, как целеустремленность, решительность, настойчивость, мужество. Данные черты характера могут способствовать достижению как общественно полезных, так и антиобщественных целей.

         Люди с сильным характером имеют устойчивые цели, инициативны, смело принимают решения и реализуют их, обладают большой выдержкой, мужественны и смелы.

          Людей, у которых эти качества слабо выражены или отдельные из них отсутствуют, относят к категории слабохарактерных. Им свойственно пассивное проявление своих деловых и личных качеств. Зачастую такие люди, имея самые хорошие намерения, не добиваются значимых результатов в работе, учебе. Многие из них искренне переживают свое неумение самостоятельно, настойчиво и решительно действовать.

Волевые качества можно воспитывать у  человека. И. П. Павлов подчеркивал, что человек - это единственная система, способная регулировать сама себя в широких пределах, т. е. может самосовершенствоваться. При этом надо принимать во внимание индивидуальные особенности человека, например его темперамент. Так, у холерика легче выработать активность и решительность, чем у меланхолика.

        Сам человек должен с юного возраста тренировать свою волю, вырабатывать такие качества, как самообладание, активность, смелость. 
 

4. Психические познавательные процессы 

    Чтобы грамотно общаться с окружающими, каждый человек должен иметь развитые познавательные процессы такие как: ощущение, восприятие, представление, воображение, мышление, память, внимание, наблюдательность, интеллект.

    Однако  у многих людей эти качества дают о себе знать при взаимодействии с миром вещей и слабо проявляются с людьми, например, внимание и наблюдательность.

Многие  люди поразительно слепы и не тренируют  свою наблюдательность, лишая себя возможности увидеть множество интересных вещей. Как много, к примеру, могут сказать о человеке его манеры, его речь, одежда.

    Рассмотрим  психические познавательные процессы в той последовательности, которая поможет сформировать их целостное понимание.

    Ощущение  — отражение свойств реальности, возникающее в результате воздействия их на органы чувств и возбуждения нервных центров головного мозга. Виды ощущений многообразны: осязательные, зрительные, вибрационные, обонятельные и т. д.

    Восприятие  - осмысленный (включающий принятие решений) и означенный (связанный с речью) синтез разнообразных ощущений, получаемый от целостных предметов и явлений, который выступает в виде образа данного предмета или явления и складывается в ходе активного их отражения.

    Мышление  - высшая ступень человеческого познания. Позволяет получать знание о таких объектах, свойствах и отношениях реального мира, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувственной ступени познания.

         Внимание - сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект. Различают внимание непроизвольное (пассивное) и произвольное (активное), когда выбор объекта внимания производится сознательно, преднамеренно.

    Характеристики  внимания: устойчивость, объем (количество объектов, которое может быть воспринято и запечатлено человеком в относительно короткий момент времени), распределенность (способность одновременно удерживать в поле сознания объекты различных деятельностей), возможность переключения.

    Внимание  человека обладает пятью основными  свойствами:

• устойчивость — способность в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком - либо объекте;
• сосредоточенность — способность сконцентрировать свое внимание на одном объекте при отвлечении от других;
• переключаемость - перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной;
• распределение - способность рассредоточить внимание на значительном

             пространстве, параллельно выполняя несколько видов деятельности;

• объем — размер информации, которую человек способен сохранять в сфере повышенного внимания.

    Память  - способность к воспроизведению прошлого опыта, одно из основных свойств нервной системы, выражающееся в способности длительно хранить информацию и многократно вводить ее в сферу сознания и поведения.

    Выделяют  процессы запоминания, сохранения и  воспроизведения, включающего узнавание, воспоминание, собственно припоминание.

    Различают память произвольную и непроизвольную, непосредственную и опосредствованную, кратковременную и долговременную.

    Особые  виды памяти: моторная (память-привычка), эмоциональная или аффективная (память «чувств»), образная и словесно-логическая.

    Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности - воспроизводятся. Эти процессы называются памятью.

    По  времени хранения выделяют следующие виды памяти:

• Мгновенная 0,1 -0,5 с - удержание точной и полной картины только что воспринятого органами чувств информации (память - образа).
• Кратковременная до 20 с - представляет собой способ хранения информации в течение короткого промежутка времени. В ней сохраняется наиболее существенные элементы образа. Из мгновенной памяти в нее попадает только та информация, которая привлекает к себе

                 повышенное внимание.

• Оперативная до нескольких дней - хранение информации в течение определенного, за ранее заданного срока. Срок хранения информации в этой памяти определяется задачей, вставшей перед человеком.
• Долговременная -  хранение информации в течение нескольких месяцев или лет.
• Неограниченная - хранение информации в неограниченном промежутке времени. Данная информация может воспроизводиться сколько угодно раз (временен) без утраты.
• Генетическая - информация, которая храниться в генотипе, передается и воспроизводится по наследству.
• Зрительная - сохранение и воспроизведение полученных зрительных образов.
• Слуховая - запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков.
• Двигательная - запоминание и сохранение, а при необходимости и воспроизведение с достаточной точностью многообразных сложных движений.
• Эмоциональная - память на переживания. То, что у человека вызывает эмоциональные переживания, запоминается им без особого труда и на более длительный срок.
• Осязательная, обонятельная, вкусовая - удовлетворение биологических потребностей или потребностей, связанных с безопасностью и самосохранением организма.

    По  характеру участия воли в процессах выделяют следующие виды памяти:

- Непроизвольное запоминание - происходит автоматически и без особых усилий со стороны человека, без постановки перед ним специальной мнемической задачи.

- Произвольное запоминание - процесс запоминания и воспроизведения требует волевых усилий при условии наличия мнемической задачи.

    Воображение - особая форма человеческой психики, стоящая отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающая промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью.

    Воображение - (фантазия), психическая деятельность, состоящая в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом не воспринимавшихся человеком в действительности. Различают воссоздающее воображение и творческое воображение.

    Представление - образ ранее воспринятого предмета или явления (представление памяти, воспоминание), а также образ, созданный продуктивным воображением.