Психические состояния человека

Министерство образования  и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО

Всероссийский заочный  финансово-экономический институт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа

По дисциплине «Психология и педагогика»

На тему: «Психические состояния человека»

Вариант №18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Исполнитель: Попова Марина Александровна

Факультет: непрерывного обучения

Направление подготовки: менеджмент

Группа: день, базовый  уровень

№ личного дела: 11МЛД12152

Проверил: Хачикян Елена Ивановна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Калуга – 2011

 

Содержание:

 

1. Понятие психических состояний…………………………………………………3

1.2. Определение психических  состояний…………………………………………..3

1.3.Свойства психических состояний……………………………………………….3

1.4. Классификация психических состояний……………………………………….4

2. Типичные положительные психические состояния человека…………………..5

2.1. Профессиональная заинтересованность………………………………………..5

2.2. Творческое вдохновение………………………………………………………..6

2.3. Решительность…………………………………………………………………..7

3. Отрицательные психические состояния и их предупреждение………………..7

3.1. Психическая напряженность……………………………………………………7

3.2. Стресс …………………………………………………………………………….8

3.3. Беспокойство — тревога.………………………………………………………10

3.4. Фрустрация ……………………………………………………………………..10

3.5. Персеверация и ригидность …………………………………………………..12

4. Вопрос: Укажите, какое психологическое понятие характеризуется как «эмоциональное состояние, возникающее при неудачах, сопровождающееся переживанием безысходности, крушением надежд»…………………………………..13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Понятие психических состояний

1.2. Определение психических состояний

Психические состояния представляют собой целостные характеристики психической деятельности за определенный период времени.. В любом психическом состоянии можно выделить три общих измерения: мотивационно-побудительное, эмоционально-оценочное и активационно-энергетическое (определяющим выступает первое измерение).

Наряду с психическими состояниями отдельного человека  существуют и «массовидные» состояния, то есть психические состояния определенных общностей людей (микро- и макрогрупп, народов,  обществ). В социологической и социально-психологической литературе специально рассматриваются два вида таких состояний—общественное мнение и общественное настроение.

Психические состояния  человеческих общностей  характеризуются  целым рядом признаков, не свойственных вообще или  свойственных в меньшей степени состояниям индивида: массовидность; ярко выраженный социальный характер; большая политическая значимость в жизни общества; «заразительность», то есть  способность к быстрой иррадиации (распространению); «эффект группы», то есть увеличение силы и значения состояний людской общности; информативность; тенденция к закреплению. В дальнейшем будут рассматриваться только психические  состояния конкретного человека.

1.3Свойства психических состояний

Психические состояния человека характеризуются целостностью, подвижностью и относительной устойчивостью, взаимосвязью с  психическими процессами и свойствами личности, индивидуальным  своеобразием и типичностью, крайним многообразием, полярностью.

Целостность психических состояний проявляется в том, что они характеризуют в определенный промежуток времени всю психическую деятельность в целом, выражают конкретное взаимоотношение всех компонентов психики. Сложный, целостный характер психических  состояний можно проиллюстрировать на примере состояния убеждения человека в чем-либо. Здесь налицо и познавательные, и эмоциональные, и волевые компоненты: знание и объективный взгляд на имеющиеся  доказательства чего-либо, уверенность в правильности этого знания и,  наконец, волевой стимул, побуждающий к практической деятельности и общению.

Подвижность психических состояний заключается в их  изменчивости, в наличии стадий протекания (начало, определенная  динамика и конец).

Психические состояния  обладают относительной  устойчивостью, их динамика менее выражена, чем у психических процессов (познавательных, волевых, эмоциональных). При этом психические процессы, состояния и свойства личности теснейшим образом  взаимосвязаны между собой. Психические состояния влияют на  психические процессы, являясь фоном их протекания. В то же время они выступают в качестве «строительного материала» для  формирования качеств личности, прежде всего характерологических.  Например, состояние сосредоточенности мобилизует процессы внимания, восприятия, памяти, мышления, воли и эмоций человека. В свою  очередь, это состояние, неоднократно повторяясь, может стать качеством личности — сосредоточенностью.

Под влиянием психических  состояний, возникающих в ходе жизненных  отношений, конфликтных ситуаций, трудовой  деятельности возможна также перестройка или даже ломка относительно  устойчивых качеств личности.

Психические состояния  отличаются крайним многообразием и полярностью. Последнее понятие означает, что каждому психическому состоянию человека соответствует противоположное состояние (уверенность — неуверенность, активность — пассивность,  фрустрация — толерантность и т.д.).

1.4 Классификация психических состояний

Для изучения и диагностики  психических состояний большое  значение имеет их классификация. Психические состояния человека можно  классифицировать по таким основаниям: 1) в зависимости от роли личности и ситуации в возникновении психических состояний — личностные и ситуативные; 2) в зависимости от доминирующих (ведущих)  компонентов (если таковые явно выступают) — интеллектуальные, волевые, эмоциональные и т. д; 3) в зависимости от степени глубины — состояния (более или менее) глубокие, либо поверхностные;

4) в зависимости от  времени протекания — кратковременные, затяжные, длительные и т. д; 5) в зависимости от влияния на личность—положительные и отрицательные, стенические, повышающие жизнедеятельность, и астенические; 6) в зависимости от степени осознанности — состояния более или менее осознанные; 7) в зависимости от причин, их вызывающих; 8) в зависимости от степени адекватности вызвавшей их объективной обстановки.

2 Типичные положительные психические состояния человека

Возникновение и протекание психических состояний человека зависят от его индивидуальных психических  и нейрофизиологических качеств, предшествующих психических состояний, жизненного опыта (в том числе профессионального), возраста, физического состояния,  конкретной ситуации и т. д.

Однако можно выделить типичные положительные и  отрицательные  психические состояния, свойственные большинству людей как в повседневной жизни (любовь, счастье, горе и т. д.), так и в  профессиональной деятельности, особенно в деятельности, связанной с  экстремальными (крайними, необычными) условиями.

Сюда следует отнести  психические состояния  профессиональной пригодности, осознания значимости своей профессии, состояние радости от успехов в работе, состояние волевой активности и т.д.

2.1 Профессиональная заинтересованность

Огромное значение для  эффективности трудовой деятельности имеет психическое состояние профессиональной заинтересованности. Глубокий, обоснованный, общественно и личностно мотивированный, сильный интерес к профессиональному труду является  важнейшим фактором профессиональной пригодности. Именно  профессиональный интерес в сочетании с волей человека к труду создает умоционально-волевую готовность к профессиональной работе. Потеря устойчивого интереса к работе означает дисквалификацию специалиста.  Специалист же, имеющий сильный профессиональный интерес, сам ищет ситуации, которые позволили бы ему пережить состояние профессиональной заинтересованности, то есть работает активно, с полной отдачей сил, знаний и способностей.

Для состояния профессиональной заинтересованности  характерны: осознание  значимости профессиональной деятельности; стремление больше узнать о ней и активно действовать в ее области; концентрация внимания на круге объектов, связанных с данной областью, и при этом указанные объекты начинают занимать господствующее положение в сознании специалиста. Наконец, состояние профессиональной  заинтересованности в подавляющем большинстве случаев сопровождается  приятными эмоциональными переживаниями.

Но следует отметить, что во избежание узкого  профессионализма, для предотвращения профессиональной деформации личности  состояние  профессиональной заинтересованности должно сочетаться и протекать на фоне любознательности как направленности человека на получение знаний в различных областях культуры и жизни вообще, так и общей интеллектуальной отзывчивости. Любознательность здесь будет выступать и в качестве черты личности, и в качестве активного личностного психического состояния,  выражающего потребность в ориентировке и связанного с избирательным  отношением к действительности.

2.2 Творческое вдохновение

Разнообразие и творческий характер профессиональной деятельности делают возможным возникновение у работника психических состояний, близких по своему содержанию и структуре к состоянию творческого вдохновения, свойственного ученым, писателям, художникам, актерам, музыкантам. Состояние творческого вдохновения представляет собой сложный комплекс интеллектуальных и эмоциональных компонентов. Оно выражается в творческом подъеме; обострении восприятия;  повышении способности воспроизведения ранее запечатленного; возрастании мощи воображения; полной сосредоточенности и росте физической энергии, которые приводят к очень большой работоспособности, к психическому состоянию радости творчества и нечувствительности к усталости. Это состояние подготавливается систематическим трудом профессионала, его обширными знаниями и длительными раздумьями над конкретным делом. Вдохновение профессионала — это всегда единство его таланта, знаний и кропотливого каждодневного труда.

Важное значение для эффективности  профессиональной  деятельности имеет  психическое состояние готовности к ней в целом и к отдельным ее элементам — в частности.

2.3 Решительность

Во многих профессиях важную роль играет решительность как  психическое состояние готовности быстро принять решение и привести его в исполнение. Однако решительность — это ни в коем случае не спешка, торопливость, необдуманность, излишняя самоуверенность.  Необходимыми условиями решительности являются широта мышления,  проницательность, мужество, большой жизненный и профессиональный опыт, знания, планомерность работы. Поспешная же «решительность», как и нерешительность, то есть психическое состояние, характеризуемое  недостатком психологической готовности принять решение и ведущее к необоснованной отсрочке или невыполнению действий, чреваты  неблагоприятными последствиями и не раз приводили к жизненным, в том числе и профессиональным, ошибкам.

3 Отрицательные психические состояния и их предупреждение

3.1 Психическая напряженность

Наряду с положительными (стеническими) состояниями у человека в процессе его жизнедеятельности (деятельности, общения) могут  возникать и отрицательные (астенические) психические состояния. Например, нерешительность как психическое состояние может возникнуть при отсутствии у человека самостоятельности, уверенности в  себе, ввиду новизны, неясности, запутанности той или иной  жизненной ситуации, в экстремальных (крайних) условиях. Такие условия приводят и к возникновению состояния психической напряженности.

Можно и нужно говорить о состоянии  сугубо операционной  (операторной, «деловой») напряженности, то есть напряженности, которая возникает как результат сложности выполняемой деятельности  (трудности сенсорного различения, состояния бдительности, сложность  зрительно-двигательной координации, интеллектуальная нагрузка и т. д.) и эмоциональной напряженности, вызванной эмоциональными  экстремальными условиями (работой с людьми, в том числе с больными, правонарушителями и т.д.).

Необходимо также отметить, что  решение сложных  мыслительных задач  вообще невозможно без определенного  эмоционального напряжения. Эмоциональное напряжение является необходимым условием продуктивной интеллектуальной деятельности, т. к.  сознательной оценке всегда предшествует эмоциональная, выполняющая функцию предварительного отбора гипотез. «Эмоциональное  решение» значительно опережает интеллектуальное решение, выступая как эмоциональное предвосхищение нахождения основного  принципа решения задач.

Предварительное эмоциональное  переживание ситуации  позволяет  человеку: а) почувствовать, что выполняемая  им деятельность  является «его деятельностью», б) как бы дистанционно оценивать условия протекания планируемой деятельности, т. е. осуществлять так  называемое предварительное «эмоциональное планирование». Здесь даже  отрицательные эмоции могут выполнять положительную роль в связи с тем, что происходит взаимодействие «интеллектуальных» (эмоциональная активизация, являющаяся продуктом интеллектуального процесса) и «ситуативных» (эмоциональная активация, порождаемая общей  ситуацией, в которой протекает интеллектуальный процесс) эмоций.

3.2 Стресс

Но воздействие экстремальных  условий деятельности может привести к «возникновению у человека специфического состояния нервнопсихологической напряженности, называемого стрессом (от англ. «напряжение»).

Понятие стресса в  современной психологии является многозначным. Им обозначается как ситуация этого состояния, так и оно само. Этим термином определяют как собственно стрессовые  явления, выражающиеся в дезорганизации проведения вплоть до  появления нервно-эмоционального срыва, так и некоторые промежуточные состояния, которые точнее было бы считать проявлением  психической напряженности (а ее крайние формы — стрессом). Родоначальник теории стресса Г. Селье в своих последних работах вообще подразделял стресс на «хороших» (евстресс) и  «плохих» (дистресс).