Особенности внимания детей

Гипотеза формируется следующим образом: система приемов и методов по организации внимания детей младшего школьного возраста, применяемая учителем, способствует формированию произвольного внимания.
Доказательство гипотезы требует решения следующих задач исследования:
Провести теоретический анализ проблемы.
Разработать методический блок и исследовательские процедуры для изучения внимания детей.
Описать особенности формирования внимания детей данного возраста и использование приёмов, способствующих развитию внимания.
Объект исследования: развитие внимания детей.
Предмет исследования: произвольное внимание.
Цель исследования – изучить особенности развития внимания у детей.

Введение………………………………………………………………………......3
Глава 1. Внимание: понятие, виды и свойства
1.1.Внимание и его физиологические основы………………………....5
1.2.Виды и свойства внимания……………………………………….....8 1.3.Особенности развития внимания детей………………………….14
Глава 2. Особенности внимания детей
2.1. Методики, используемые и направленные на диагностику и развитие внимания ……………………………………………………………19
2.2.Цели, задачи, организация исследования……………………….....35
2.3.Исследование особенностей и уровней развития внимания детей 7-9 лет…………………………………………………………………..………36
Заключение…………………………………………………………………….46
Список литературы……………………………………………………………47