Наркотики и их влияние на организм подростка

    Существует  биологический механизм формирования зависимости. Это механизм, реализующийся через процессы, протекающие в организме - биохимические, биоэлектрические, биомембранные, клеточные, тканевые и т.д. Такая зависимость называется физической. Физическая зависимость развивается в результате того, что организм 
"настраивается" на прием наркотиков и включает их в свои биохимические 
процессы. Объяснить коротко и понятно, что происходит при этом, невозможно. Главный принцип прост: наркотики - каждый препарат по-своему - начинают выполнять функции, которые раньше обеспечивались веществами, производящимися самим организмом. Тело больного, чтобы сэкономить внутренние ресурсы, прекращает или сокращает синтез этих веществ. Кроме того, при введении наркотиков нарушается баланс большого количества не таких известных, но не менее важных субстанций: медиаторов 
серотонина, ацетилхолина и дофамина, изменяется проницаемость клеточных стенок для ионов кальция и много чего еще происходит. 
       Если процесс "перенастройки" физиологии организма "под наркотики" зашел достаточно далеко, то при их отсутствии начинается абстиненция или 
"ломка". 
       Еще одна особенность: сами наркотики постоянно разрушаются ферментными системами и выводятся через почки, кишечник и легкие. Поэтому "запас наркотиков" в организме необходимо регулярно "пополнять". В результате физическая зависимость принуждает употреблять наркотики регулярно, не давая никакой передышки. Субъективно, т.е. самим больным наркоманией, это воспринимается очень тяжело.

    Есть  также свидетельства того, что предрасположенность к наркомании является наследственной, но это не означает, что каждый, имеющий предрасположенность, станет наркоманом.

    Пропустив время приема очередной дозы, наркоман обрекает себя на мучительные страдания. Это не только боли, но еще и непереносимые ознобы - 
"внутренний ледяной холод" безо всякой надежды на возможность согреться, 
холодный пот, боли в животе с многократным поносом, тошнота и рвота, непрекращающийся насморк, слабость, ломота в суставах. Абстиненция, как правило, сопровождается выраженной тревогой с более 
или менее выраженной (но не меньше 7-10 суток при опиатной или барбитуровой зависимости) бессонницей. Вот почему наркоманам всеми правдами и неправдами приходится доставать очередную дозу к твердо установленномусроку. А это зачастую бывает непросто.

    Кроме физической, есть еще и психическая зависимость. Ее очень трудно 
описать, она не ощущается во время постоянной наркотизации и молодые наркоманы отказываются в нее верить. Часто приходится слышать, как, приходя на лечение, они прося т "только переломать" (облегчить абстиненцию) считая, что после этого легко откажутся от употребления наркотиков без 
дополнительных усилий. Многие врачи-наркологи считают психическую зависимость производной воспоминаний о переживаемой в опьянении эйфории. Видимо, это верно, по крайней мере - для молодых наркоманов, для которых 
такая эйфория еще возможна.

    Конечно, в формировании психической зависимости  участвуют множество 
факторов, у разных людей они различны и часто не поддаются учету. От определенных взглядов и убеждений может зависеть, станет человек наркоманом или нет. Зависимость меняет восприятие себя, других и всего мира. Именно поэтому лучшей защитой от наркомании является трусливый, дурацкий, нелепый, смешной, упрямый, категорический отказ "попробовать". 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    4. Причины возникновения наркозависимости

    В целом причины можно разделить  на две большие группы.

    Первая  группа — специфические особенности поведения, характерные именно для этого возраста, когда подростки часто не могут противостоять отрицательному влиянию извне. Школьному возрасту свойственны специфические особенности поведения и порой неадекватные ответные реакции на различные внешние воздействия. Чаще всего нарушения поведения встречаются у подростков с психопатиями и акцентуацией характера, что в дальнейшем подтверждается при врачебном обследовании. Материально зависимые от родителей и контролируемые преподавателями учебных заведений, подростки сбиваются в группы, где каждый стремится показать свою смелость, независимость, проявить себя; особенно перед старшими в группе.

    Группы  формируются во дворах» на дискотеках. Вот здесь и происходят проверки на «слабо». Л слабо выпить стакан вина, а слабо выкурить папиросу с марихуаной? Групповые нормы  поведении и склонность к подражанию, копированию приводит к тому, что если хотя бы один из сверстников пробовал наркотики или «токсикоманил», то вся группа, со временем начинает принимать наркотики и токсические вещества. Причины попадания в подобные группы просты: конфликтная ситуация в семье, отсутствие контроля за досугом ребенка со стороны родителей, школы, проблема свободного времени.    

      В конце концов в группе появляется подросток, ранее употреблявший наркотики, который предлагает попробовать выкурить папиросу с марихуаной или выпить каких-нибудь таблеток, обещая необычность ощущений, эмоций. И группа начинает «пробовать». Одни — чтобы приобщиться к «взрослой» жизни, другие — из любопытства, третьи — чтобы не казаться «белыми воронами».

    В каждой подростковой группе есть лидер, он старший по возрасту, физически крепкий, иногда с психическими отклонениями и уже принимавший ранее наркотики или спиртное. Лидер является авторитетом для каждого члена группы.

      Группы совершают противоправные действия в отношении других подростков, чаще старше их по возрасту. Чтобы завладеть деньгами или другими материальными ценностями, необходимыми для приобретения наркотиков, нападают на взрослых.

    Одна  из наиболее частых реакций в подростковом возрасте — это реакция протеста в ответ на грубо сказанное  слово, обиду, на ущемленное самолюбие. Реакция протеста направлена обычно на учителей, родителей, родственников, своих сверстников. Причиной реакции протеста могут быть: конфликтная ситуация в семье, повторные браки, ссоры, избиение подростка. Желая разрядить психотравмирующую ситуацию, он бежит к друзьям по группе, которые всегда на его стороне; приняв наркотик, ощущает себя более уверенно, повышается настроение, уходят напряжение, тревога.

         Утрата эмоционального контакта, стремление избегать общения со взрослыми, враждебность и недовольство являются пассивной реакцией протеста. Активный протест — это агрессия, это грубость, непослушание, уход из дома к подруге, бабушке, просто на улицу. У подростков с различными психическими нарушениями реакции активного протеста сопровождаются ненормативной лексикой, выкрикиванием угроз, ломанием находящихся под рукой предметов.           

    Вторая  группа причин, по которым подростки  начинают пробовать различные наркотические  и токсические вещества, — это  личностные отклонения (девиации) и психические заболевания самого подростка, которые в последние годы регистрируются все чаще. Первые проявления психических заболеваний наблюдаются именно в этом возрасте, когда бурно идет гормональная и психическая перестройка организма. Несовершеннолетний не может реализовать себя в учебе, спорте, музыке и ищет необычных ощущений, веселья, радости в асоциальной среде, употребляя наркотики, спиртные напитки, Токсические вещества, суррогаты, которые в свою очередь усиливают проявления болезни.       

    Аномальному поведению детей в огромной степени способствуют недостатки воспитания в семье, школе, других детских учреждениях. Это так называемые «педагогически запущенные» дети. Если воспитать ребенка в атмосфере любви, доброжелательности, в спокойной обстановке, без крика и физических наказаний даже за серьезные проступки, то при соответствующей коррекции он не будет отличаться от сверстников.

Факторы риска, способствующие употреблению наркотиков и токсических  веществ подростками.

    В семье: 

• родители не контролируют поведение детей, их свободное время вне дома;
• взрослые члены семьи употребляют спиртное, наркотики;
• мать и отец конфликтуют между собой;
• нет эмоциональной близости между членами семьи;
• родители испытывают проблемы в воспитании детей;
• имеется генетическая предрасположенность к употреблению наркотических и токсических веществ;
• родителей не интересуют успехи детей в школе.

      В школе:

• преподаватели не уделяют достаточного внимания проблемам наркомании и токсикомании среди подростков;
• учащиеся часто переходят из одной школы в другую;
• школьники пропускают занятия без уважительной причины, остаются на второй год;
• существует недоброжелательный климат среди знакомых
• имеет место употребление спиртных напитков и наркотиков в раннем возрасте;
• отмечаются проявления асоциального поведения в виде краж, бродяжничества;
• подростки находятся под влиянием более старших товарищей, общаются в компании, употребляющей наркотики и алкоголь.

    В обществе:

• законы и общественные нормы слабо препятствуют употреблению алкогольных напитков и наркотических веществ; 
• алкоголь, наркотики и токсические вещества легко доступны и относительно дешевы;
• неблагоприятный социально-экономический климат.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

5. Практическая  часть

    В практической части мной произведен тест «Предрасположен ли ты к наркотикам»  с 5 респондентами. Результаты представлены в таблице №1.

    Таблица №1

    Количество  баллов полученных респондентами по итогам тестирования

№ респондента	Номер вопроса								Итого:
	1	2	3	4	5	6	7	8
1	5	10	5	5	10	10	10	5	60
2	5	10	0	0	10	10	10	0	40
3	5	10	10	5	10	10	5	10	65
4	5	5	0	0	10	10	0	0	20
5	10	10	10	10	10	10	0	10	70

 

    Результаты  проведенного тестирования показали, что трое из опрошенных респондентов оказались ярыми противниками наркотиков, они никогда не станут для них проблемой, 1 респондент менее защищен от наркозависимости но, тем не менее, вероятность его вовлечения в дурную компанию практически равна нулю. И лишь один респондент должен задуматься над своим отношением к алкоголю и наркотикам.

    Попробуем оценить результаты теста, сопоставив их с некоторыми характеристиками наших  респондентов. Надо отметить, что тест был проведен среди людей, средний возраст которых составил 21,8г. Двое из респондентов имеют высшее образование, двое незаконченное высшее, один средне-специальное. Все респонденты выросли в полных семьях, работают на постоянной работе в серьезной организации. Если бы возраст опрошенных был ниже, семейное положение хуже, они не были бы четко определены с целями их жизни, скорее всего мы получили бы результаты намного менее обнадеживающие. 
 
 

    Заключение

    Проблема  наркотизации нашей молодежи в нашем обществе в настоящее время стоит очень остро, и решить ее полностью невозможно. Общество и государство может лишь сдерживать объемы распространения наркомании.

    В настоящее время общественно-социальная ситуация в нашей стране служит плодородной  почвой для морального разложения подростков. Единицы людей способны расти  и развиваться в положительном направлении без сторонней  организации и помощи (семьи, общества и государства в целом).

    Я считаю, что государственная политика РФ в области воспитания и «становления на путь истинный» нашего подрастающего поколения недопустимо слаба, молодые люди не имеют достойных целей, авторитетов, примеров ни среди общественных деятелей, ни среди своих родителей, ни среди своих сверстников. Они не видят «дальше своего носа» и проглатывают то, что им кладут в рот, то, что проще всего получить, и то от чего проще всего получить удовлетворение –  это сигареты, спиртное, наркотики, беспорядочные связи и знакомства. Но они не знают, что в мире есть масса вещей, которые доставляют огромное удовлетворение, существует огромное количество интересных людей, представляющих настоящий авторитет. Поэтому цель родителей, учителей, воспитателей, общества, государства для взращивания здорового физически и морально поколения – это обращение взоров молодежи к истинным ценностям и авторитетам.

    На  семейном уровне достичь данного  результата родители смогут, если станут примером для своих детей, постоянно будут контактировать с ребенком, расширять его кругозор. Родители должны быть открыты для своего ребенка, чтобы в нужный момент он пришел за помощью к ним, а не к более «продвинутым» друзьям. Естественно, что ребенок должен воспитываться в атмосфере любви и доброты.