Истоки психодиагностики
Реферат, 01 Февраля 2015, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Психодиагностические методы и методики применяются в разных сферах практической деятельности человека.Одной из основных является сфера образования и воспитания. Психологическая диагностика выступает как обязательный этап и средство решения многих практических задач, возникающих в детских воспитательно-образовательных учреждениях. Среди них следует указать такие, как:
♦ контроль за интеллектуальным и личностным развитием учащихся;
♦ оценка школьной зрелости;
Файлы: 1 файл
Курсовая по психологии.docx
— 57.42 Кб (Скачать)данных с опорой на статистические методы, должны уметь интегрировать информацию о клиенте, составлять заключение, уметь довести до клиента результаты диагностики и многое другое.
диагностика развития — сложная и отдельная научная задача, которая должна строиться на общем учении о законах и динамике развития. Развитием управляют законы как природного, так и социокультурного происхождения, и их взаимодействие. В соответствии со сформулированными в отечественной психологии принципами развития и деятельности разрабатываются методики на обучаемость, позволяющие дать оценку «зоны ближайшего развития» ребенка.
Информация, которую можно получить о ребенке посредством тестов на обучаемость, даст возможность надежнее прогнозировать дальнейшее интеллектуальное развитие ребенка. Однако в действительности перспективы использования этих методик не столь радужны, так как в них не индивидуализированы виды оказываемой педагогической помощи и потому нельзя считать их эффективными для всех испытуемых.
Используемая литература.
- Вине А. Введение в экспериментальную психологию. - СПб., 1895.
- БурлачукЛ. Ф. Психодиагностика. - СПб., 2003.
- Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. — М., 1970.
- Психологическая диагностика. Проблемы и исследования / Под ред. К. М. Гуревича. - М., 1981.
- Россолшю Г. И. Психологические профили. — СПб., 1910.
- ШульцД., Шульц С. История современной психологии. - СПб.,
- Ярошевский М. Г. История психологии. - М., 1966.
- Анастази А. Психологическое тестирование: В 2 кн. / Под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского. Кн. 1. - М., 1982.
- 2. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика. — СПб., 2003.
- 3. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. — Киев, 1989.
- 4. Гайда В. К., Захаров В. П. Психологическое тестирование. — Л., 1982.
- 5. Гуревич К. М. О надежности психофизиологических показателей // Проблемы дифференциальной психофизиологии. Т. 6. — М., 1969.
- 6. Гуревич К. М. Надежность психологических тестов // Психологическая диагностика. Ее проблемы и методы. — М., 1975.
- 7. Гуревич К. М. Статистика — аппарат доказательства психологической диагностики // Проблемы психологической диагностики. — Таллин, 1977.
- 8. Гуревич К. М. Что такое психологическая диагностика. — М., 1985.
- 9. Гуревич К. М. Проблемы дифференциальной психологии. — М.; Воронеж, 1998.
- 10. Носс И. Н. Введение в технологию психодиагностики. — М., 2003.
- 11. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. - М., 1987.
- 12. Основы психодиагностики / Под ред. А. Г. Шмелева. — Ростов н/Д, 1996.
- Акимова М. К., Борисова Е. М., Гуревич К. М, и др. Руководство к применению Группового интеллектуального теста для младших подростков ГИТ. — Обнинск, 1993.
- Акимова М. К., Борисова Е. М., Гуревич К. М. и др. Руководство к применению Теста структуры интеллекта Р. Амтхауера. — Обнинск, 1993.
- Акимова М. К., Борисова Е. М., Гуревич К. М., Козлова В. Т., Логинова Г. П., Раевский А. М., Ференс Н. А. Тест умственного развития абитуриентов и старшеклассников (АСТУР). Руководство по работе с тестом. — М., 1995.
- Анастази А. Психологическое тестирование. Т. 1,Т. 2. — М., 1982.
- Гуревич К. М. Проблемы дифференциальной психологии. — М.; Воронеж, 1998.
- Психологическая коррекция умственного развития. — М., 1990.