Анализ инструментария психосоциального сопровождения молодой семьи

 

И, конечно же, дополнительные проблемы с трудоустройством имеют  молодые замужние женщины, имеющие  или еще не имеющие ребенка. К  проблемам, общим с мужчинами, добавляются  специфические. В приеме на работу могут  отказать из-за опасений, что потенциальная  работница или скоро уйдет  в отпуск по уходу за ребенком, или  будет уделять больше сил и  времени семье и ребенку, но не выполнению профессиональных обязанностей. Работодатели, стремясь «застраховать» себя, применяют разнообразные неправовые (незаконные) способы воздействия  на молодых работниц: например, требуют  подписать контракт/договор «об  увольнении по собственному желанию  в случае наступления беременности»  или «о ненаступлении беременности в ближайшие 3 года», а чаще просто принимают на работу без заключения трудового договора и внесения соответствующей  записи в трудовую книжку – со всеми  вытекающими отсюда последствиями  и полной правовой незащищенностью  молодой женщины[37, с.14].

 

У образовавшихся после заключения брака молодых семей проблем  из-за невозможности трудоустроиться  на желаемую работу не меньше. Многие молодые  семьи надолго откладывают рождение детей из-за боязни «не потянуть» ребенка. А некоторые молодые семьи, живя с родителями, в связи с невозможностью иметь свою квартиру, и вовсе распадаются, так как не выносят постоянного вмешательства родителей и упреков в иждивенчестве.

 

Важное место в структуре  трудностей молодой семьи занимают психологические проблемы, при этом не всегда супруги способны их осознать и самостоятельно с ними справиться[33, с. 49].

 

М. Стуколова предлагает классификацию  семейных конфликтов в зависимости  от причин, их породивших. Важнейшими из них являются:

 

·  ограничение свободы  активности, действий, самовыражения  членов семьи;

 

·  отклоняющееся поведение  одного или нескольких членов семьи (алкоголизм, наркомания и так далее);

 

·  наличие противоположных  интересов, устремлений, ограниченность возможностей для удовлетворения потребностей одного из членов семьи (с его точки  зрения);

 

·  авторитарный, жесткий  тип в отношениях, сложившихся  в семье в целом;

 

·  наличие материальных проблем;

 

·  авторитарное вмешательство  родственников в супружеских  отношениях;

 

·  сексуальная дисгармония  в браке и другие[18, с.24].

 

Дементьева И.Ф., рассматривая межличностные отношения в семье, особое внимание уделяет психологическим  проблемам первых лет супружеской  жизни. Первые год-два совместной жизни  – это первая стадия жизненного цикла семьи, стадия формирования индивидуальных стереотипов общения, согласования систем ценностей и выработки  общей мировоззренческой позиции. На этой стадии происходит взаимное приспособление супругов, поиск такого типа отношений, который удовлетворял бы обоих. При  этом перед супругами стоят задачи формирования структуры семьи, распределения  функций (ролей) между мужем и  женой и выработки общих семейных ценностей. Под структурой семьи  понимается способ обеспечения единства ее членов; распределение ролей проявляется в том, какие виды семейной деятельности каждый супруг берет под свою ответственность и какие адресует партнеру; семейные ценности представляют собой установки супругов по поводу того, для чего существует семья. Для благополучного осуществления взаимной адаптации брачных партнеров необходимо достижение совместимости их представлений по трем указанным параметрам. Не случайно именно в первое время после заключения брака (или создания пары) молодые люди интенсивно общаются[8, с.79].

 

Т.А. Гурко, рассматривая проблему стабильности молодой семьи, полагает, что сложности во взаимоотношениях молодых супругов обусловлены прежде всего тем, что в современной  семье образцы поведения мужа и жены становятся все менее жесткими. В прошлом преобладали традиционные образцы поведения мужа-отца и  жены-матери, когда мужчина выполнял роль главы семьи, ее кормильца и  носителя социального статуса, а  женщина – хранительницы домашнего  очага, хозяйки и воспитательницы  детей. В настоящее время в  результате массового вовлечения женщин в производственную деятельность, роста  уровня их образования, широкого распространения  идей равноправия муж и жена нередко  имеют примерно одинаковый социальный статус и заработок, на равных участвуют  в принятии семейных решений. В то же время в обществе функционируют  представления о семейных ролях  и обязанностях супругов, недостаточно соответствующие реальности: с одной  стороны, ожидания определенной части  населения связаны с традиционной семьей; с другой – укрепляется  мнение о прямом равенстве мужчины  и женщины в выполнении семейных функций[7, с. 86].

 

Психологический климат в  молодой семье может существенно  осложняться и специфически видоизменяться в том случае, если молодая пара вынуждена жить вместе с родителями. Решение жить совместно с родителями одного из супругов может быть продиктовано не только отсутствием материальной возможности купить квартиру или  хотя бы ее снимать, но и другими  соображениями. Например, молодожены-студенты, которые не решаются отделиться материально  от родительских семей из-за отсутствия постоянного заработка. Иногда молодые  супруги не решаются на ведение самостоятельного домашнего хозяйства из-за занятости  или отсутствия опыта. В любом  случае, если есть возможность жить отдельно от родителей, а молодожены не стремятся к этому, есть более  или менее осознаваемый отказ  от принятия на себя ответственности  за собственную семью. Но независимо от того, живут ли молодожены отдельно или совместно с родителями одного из супругов, выстраивать правила  совместной жизни, как-то обозначить границы  своей семьи и, наконец, определиться с семейным бюджетом, все-таки приходится. Если молодые люди, создавая семью, полностью зависят от родителей, не имея собственного бюджета, по мнению некоторых исследователей, вряд ли есть смысл говорить о создании новой  семьи как таковой. Такое сожительство – всего лишь санкционированные  законом и потому не осуждаемые обществом  сексуальные отношения между  молодыми людьми. В этом случае пара полностью принимает семейные правила, традиции родительской семьи, на территории которой она проживает.

 

В случае если молодожены имеют  собственный бюджет, но живут вместе с родителями одного из супругов, у  них есть возможность выстроить  собственные правила и границы  семьи, но эти правила должны быть серьезно скорректированы с тем, что принято в родительской семье. Даже если родители настроены доброжелательно по отношению к вошедшему в их семью зятю или невестке, конфликтные ситуации могут возникать довольно часто по самым ничтожным поводам: молодые слишком громко включают музыку, к ним очень часто приходят друзья, они поздно ложатся спать и поздно встают, старшее поколение – наоборот, и так далее. В целом, молодые ведут себя не так, как поступали в своё время их родители, нормативные представления у двух поколений разные, что зачастую может служить дополнительной причиной конфликтов. Но есть и гораздо более серьезные причины. В такой расширенной семье, даже если молодая пара попытается выстроить свои правила семейного функционирования, их постоянно придется менять в зависимости от требований старшего поколения, любое свое решение молодые должны будут согласовывать, часто в ущерб собственным желаниям. Если же молодые станут настаивать на автономности своих семейных отношений, то родители могут посчитать это неуважением или пренебрежением их мнением. Понятно, что семейная атмосфера от этого не улучшится. В случае же подобного конфликта один из молодоженов (муж – если молодожены живут в квартире свекра и свекрови; или жена – в случае проживания с тещей и тестем) будет находиться «между двух огней», пытаясь погасить конфликт. Очевидна возможность возникновения конкурентных отношений между зятем и тещей в случае проживания в квартире родителей жены или между невесткой и свекровью, если квартира принадлежит родителям мужа.

 

Немаловажен и тот факт, что в традициях наших семей  называть мужа дочери (зятя) сыном, а  жену сына (невестку) дочерью. Получается простая модель – в семью новый  член входит на правах ребенка. Считается, что назвать родителей супруга  мамой и папой – признак  хорошего отношения. Говорят про  зятя или невестку: «он нам как  сын» или «она нам как дочь», «мы  взяли в свою семью» и так далее. Старшее поколение имеет заранее  заложенную (хотя бы на уровне названности) возможность осуществлять родительские функции: не только контролировать новоиспеченных «сына» или «дочь», но и диктовать  им свои правила и даже наказывать, то есть выполнять любые воспитательные функции.

 

Понятно, что если молодая  пара в большей или меньшей  степени материально зависима от старших, то возможность контроля или  наказания находится в прямой зависимости от «длины материального  поводка», на котором держат молодую  пару. Такое положение приводит к  нарушению границ молодой семьи, их полной прозрачности, к изменению  или даже полному исчезновению правил функционирования молодой семьи. И, как итог, происходит нарушение эмоционального взаимодействия, возникают напряженность, чувство общей неудовлетворенности  браком, иногда происходит нарушение  сексуальных отношений на фоне невысказанных  обид и нерешенных проблем.

 

Таким образом, для формирования собственной семьи человеку необходимо психологически отделиться от своих  родителей, достичь определенного  уровня психологической зрелости. В  противном случае имеет место  психологическая неготовность к  браку, незрелость супругов, которая  и определяет их чрезмерную привязанность  к своим родителям (обычно к матери)[9, с.157].

 

Очень важная проблема молодой  семьи – несовпадение ценностных иерархий у супругов. Для молодых  супругов более актуальным является умение разрешить конфликты. Каждый день для супругов встают проблемы, требующие немедленного разрешения: куда пойти, как провести свободное  время, как и на что потратить  деньги, кого позвать в гости и  тому подобное. Умение находить компромиссные  решения по таким вопросам ведет  к сплочению семьи. Другой источник конфликтов молодой семьи - трудности  достижения молодыми супругами ролевой  совместимости в браке. В прежние  времена поведение человека в  семье подвергалось жестокой регламентации. Женщина хорошо знала, как вести  себя, чтобы не вызвать неодобрение  мужа, родственников. Роль супруга была определена существующими нормами. Нынешние молодожены не всегда осознают тот факт, что их представления  о ролях мужа и жены в семье  существенно различаются. Их расхождения  порой служат источником многих конфликтов, которых можно было бы избежать. Сегодня молодые люди, вступая  в брак, часто считают, что семейная жизнь не является образцом, и, пытаются в своей семье сделать все  иначе, в соответствии с собственными идеалами. Но нередко организация  жизни в родительской среде переносится  молодыми супругами в собственную  семью. Очень часто от супруги  молодой муж ожидает поведения, сходного с тем, как вела в семье  его мать[16, с. 91].

 

Таким образом, молодая семья  имеет ряд проблем. Основными  из них являются материально-бытовые  и жилищные проблемы; психологические  проблемы; проблема трудоустройства  молодых супругов. Для того, чтобы  молодая семья могла осуществлять все свои функции, необходимо комплексное  решение этих проблем, на что и  должна быть направлена государственная  семейная политика в отношении молодой  семьи.

 

Конкретное содержание социальной работы с молодой семьей в каждом случае обусловлено ее индивидуальными  особенностями: структурой, материальным положением, характером внутренних отношений, спецификой проблем, степенью их остроты.

 

Для того, чтобы молодая  семья могла полноценно реализовать  предписываемые ей обществом функции, социальная работа в ней должна быть направлена на решение повседневных семейных проблем, укрепление и развитие позитивных семейных отношений, восстановление внутренних ресурсов, стабилизацию достигнутых  положительных результатов в  социально-экономическом положении  и ориентацию социализирующего потенциала.

 

1.2 Содержание психосоциального  сопровождения

 

 

 

В литературе содержание термина  «сопровождение» зависим от решаемых задач в социальной педагогике, психологии, социальной работе.

 

По мнению различных ученых под сопровождением следует понимать взаимодействие сопровождающего и  сопровождаемого, направленное на разрешение жизненных проблем сопровождаемого[20, с.16].

 

Сопровождение ориентировано  на будущее и настоящее, на использование  имеющегося потенциала личности, создание условий для полноценного движения вперед, опору на сильные стороны  и качества. Сопровождение призвано предупреждать возможные отклонения и осложнения, ориентировать на профилактическую деятельность, которая дает возможность  изначально исключить проявление дефектов[21, с.121].

 

Под сопровождением понимается метод, обеспечивающий создание условий  для принятия субъектом развития оптимальных решений в различных  ситуациях жизненного выбора. (Упрощенная трактовка: сопровождение — это  помощь субъекту в принятии решения  в сложных ситуациях жизненного выбора). При этом — под субъектом  развития понимается как развивающийся  человек, так и развивающаяся  система. Ситуации жизненного выбора - множественные проблемные ситуации, при разрешении которых субъект  определяет для себя путь прогрессивного или регрессивного развития[19, с. 289].

 

Сопровождение - это комплексный  метод, который выполняет четыре функции:

 

1.  Диагностики существа  возникшей проблемы.

 

2.  Получения информации  о путях возможного решения  проблемы.

 

3.  Консультации на этапе  принятия решения и выработки  плана решения проблемы.

 

4.  Первичной помощи  при реализации плана решения  [29, с.43].

 

Социальное сопровождение  рассматривается как целенаправленный процесс передачи обществом социального  опыта с учетом особенностей и  потребностей различных категорий, в результате, которого происходит включение их во все социальные системы, структуры, социумы и связи, предназначенные  для здоровых людей, а также активное участие в основных направлениях жизни и деятельности общества в  соответствии с возрастом и полом, подготавливая их к полноценной  взрослой жизни, наиболее полной самореализации и раскрытия как личности [20, с.151].

 

Социальное сопровождение - это особый тип длительных взаимоотношений  со специалистом [1, с.14].

 

Социальное сопровождение  – комплекс мер и действий, направленных на поддержание процессов активной жизнедеятельности и развития естественных способностей человека, а так же создание условий для предупреждения и решения различных кризисных  и проблемных ситуаций[30, с.59].