Автор: Пользователь скрыл имя, 12 Сентября 2013 в 17:20, курсовая работа
Ранний возраст - период быстрого формирования всех свойственных человеку психофизиологических процессов. Современно начатое и правильно осуществляемое воспитание детей раннего возраст, является важным условием их полноценного развития. Развитие в раннем возрасте происходит на таком неблагоприятном фоне, как повышенная ранимость организма, низкая его сопротивляемость к заболеваниям. Каждое перенесённое заболевание, отрицательно сказывается на общем развитии детей. Поэтому в период адаптации к детскому саду, важно создавать благоприятные условия для комфортного пребывания ребёнка в детском соду.
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1Характеристика понятия "адаптация" и факторы влияющие на неё. . . . . . 5
2Особенности поведения детей в период адаптации . . . . . . . . . . . . . . . .9
3Формы работы по организации процесса адаптации ребенка к новым условиям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
4Описание дошкольного образовательного учреждения МОУ «Трубашурский детский сад». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
5Характеристика адаптации к дошкольному учреждению «Трубашурский детский сад» детей 1- ой мл. гр . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
6Направления психолого-педагогической деятельности по оптимизации процесса успешной адаптации детей условиям к дошкольному образовательному учреждению . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Список использованных источников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Лепка "Слепим
мисочку и угостим ёжика
Дневная прогулка П/и игра "Кто попадет в корзину?" Развитие ловкости, развитие умения играть в мяч.
II половина дня Игра-инсценировка "Про девочку Машу и Зайку - Длинное Ушко" С помощью инсценировки подсказать малышам, как надо утром прощаться с мамой - не плакать при расставании, чтобы её не огорчать.
Вечер Групповое родительское собрание "Воспитание у детей самостоятельности в самообслуживании" Показать значимость самостоятельности в самообслуживании в воспитании детей
ПЯТНИЦА
I половина дня
(утро) 1.Чтение рассказа Л.Н.Толстого "Была в лесу белка"
2.Рисование "Орешки для белочки" 1.Познакомить малышей с белкой и её детками, учить слушать рассказ, понимать содержание, отвечать на вопросы
2.Учить малышей рисовать круглые орешки карандашам; способствовать проявлению заботы, чуткого отношения к белочкам
Дневная прогулка П/и "Кошечка крадётся" Тренировка вестибулярного аппарата.
II половина дня Потешка "Киска, киска брысь!" Повторение ранее изученной потешки.
Приложение Д
Советы родителям в адаптационный период
1. Начать водить ребенка в ясли за месяц до выхода мамы на работу.
2. Первое время приводить ребенка на 2-3 часа.
3. Если ребенок трудно привыкает к детскому саду (1 группа адаптации), то мама может находиться в группе вместе с ребенком, чтобы познакомить ребенка с окружающей его обстановкой и "влюбить" в воспитателя.
4. Сон и еда являются
стрессовыми ситуациями для
5. Первые 2-3 недели ребенка рекомендуется приводить и забирать одному и тому же члену семьи.
6. В период адаптации,
в связи с нервным напряжением,
7. Тщательно одевать
ребенка на прогулку, чтобы он
не потел и не замерзал, чтобы
одежда не стесняла движений
ребенка и соответствовала
8. Помнить, что период
адаптации - сильный стресс для
ребенка, поэтому нужно
9. Если у ребенка есть любимая игрушка, пусть он берет ее с собой в детский сад, с ней малышу будет спокойнее.
10. Интересоваться поведением
11. Не обсуждать при малыше волнующие вас проблемы, связанные с детским садом.