Здоровый образ жизни в старшем дошкольном возрасте

Цель исследования: теоретическое обоснование и эксперименталь-ная проверка программы формирования основ здорового образа жизни у старших дошкольников.
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи:
1. Осуществить теоретический анализ понятия «здоровый образ жизни» в психолого-педагогических и валеологических исследованиях и уточнить его содержание.
2. Изучить современное состояния взаимодействия семьи и до-школьного образовательного учреждения в формировании основ здорового образа жизни детей и конкретизировать понятие «формирование здорового образа жизни» в процессе взаимодействия семьи и ДОУ.
3. Определить сущность взаимодействия ДОУ и семьи в формировании основ здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста.
4. Разработать программу и предложить модель формирования основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.

Введение …………………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ ДОУ С РОДИТЕЛЯМИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ДЕТЕЙ ………… 7
1.1. Изучение современного состояния взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения в формировании основ здорового образа жизни детей …………………………………………………………………….. 7
1.2. Сущность педагогического взаимодействия семьи и ДОУ в формировании основ здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста … 12
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ И СЕМЬИ ПО ВОСПИТАНИЮ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬ-НОГО ВОЗРАСТА ПОТРЕБНОСТИ
В ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ ………………………..…………………… 20
2.1. Модель формирования здорового образа жизни у детей старшего до-школьного возраста ………………………………………………………… 20
2.2 Методы работы ДОУ с родителями по формированию здорового образа жизни ребят старшего дошкольного возраста …………………………….. 24
Заключение ……………………………………………………………………. 34
Список используемой литературы ………………………………………….. 36