Технологии активного обучения

Проблема активности личности в обучении как ведущий фактор достижения целей обучения, общего развития личности, профессиональной ее подготовки требует принципиального осмысления важнейших элементов обучения (содержания, форм, методов) и утверждает в мысли, что стратегическим направлением активизации обучения является не увеличение объема передаваемой информации, не усиление и увеличение числа контрольных мероприятий, а создание дидактических и психологических условий осмысленности учения, включения в него учащегося на уровне не только интеллектуальной, но личностной и социальной активности.

1.1. Проблема активности личности в обучении 3
1.2. Характеристика основных активных методов обучения 7
1.2.1 Проблемное обучение 7
1.2.2 Разыгрывание ролей 9
1.2.3 Игровое производственное проектирование 10
1.2.4 Семинар-дискуссия 11
1.2.5 «Круглый стол» 14
1.2.6 Мозговой штурм 23
1.2.7 Деловая игра 28
Заключение 30
Список литературы 31