Социальная работа

29. Кайдачакова В.Н. Роль семьи в  абилитации ребенка с ограниченными возможностями / В.Н. Кайдачакова, С.Д. Чиганова // 3 S: Социальная теория. Социальная политика. Социальная работа. Красноярск, 2003. Вып. 3.

30. Как создать кризисный центр для женщин. М.: ПРЕСС-СОЛО, 1995.

31. Короленко Ц.П. Мифология пола / Ц.П. Короленко. Красноярск, 1994.

32. Костенко М.А. Теоретико-методологические основания исследования кризисов у мужчин / М.А. Костенко. Барнаул: Алтайский краевой кризисный центр для мужчин, 2002. 

33. Леннеер-Аксельсон Б. Голоса мужчин / Б. Леннеер-Аксельсон. Барнаул, 1993. Ч.1. 163 с.

34. Лыскова А.Е. Социально-экономические особенности современного статуса женщины-предпринимателя / А.Е. Лыскова, В.И. Рузанов // 3 S: Социальная теория. Социальная политика. Социальная работа. Красноярск, 2003. Вып. 3.

35. Мартынова Э.И. Основы феминологии / Э.И. Мартынова. Красноярск, 1998.

36. Материалы по проблемам домашнего насилия: Материалы семинара, организованного Проектом гендерных исследований / Сост. Д. Пост. М., 1998.

37. Менегетти А. Женщина третьего тысячелетия / Пер. с итал. М.: ННБФ «Онтопсихология», 2003. 256 с.

38. Нэсбитт Д. Что нас ждет в 90-е годы. Мегатенденции: Год 2000. Десять новых направлений на 90-е годы / Д. Нэсбитт,      П. Эбурдин.  М., 1992.  415 с. 90-е годы: десятилетие женщин в качестве лидеров. С. 245-273.

39. Ницше Ф. Так говорил Заратустра / Ф. Ницше: Соч. Т. 2. М., 1990. С. 46-48: О старых и молодых бабенках.

40. Ницше Ф. По ту сторону добра и зла / Ф. Ницше: Соч. Т. 2. М., 1990.  С. 353-358.

41. О муже(N)ственности: Сб. ст. / Сост. С. Ушакин. М.: Новое литературное обозрение, 2002. 720 с.

42. О реализации мер в области улучшения положения женщин в Красноярском крае за 2003 год. Красноярск, 2004. 40 с.

43. Ответственное отцовство: миф или реальность? : Материалы «круглого стола» 23 мая 2002 г. / Под общ. ред. А.М. Костенко, Н.С. Жабиной. Барнаул, 2002.

44. Плющ И.В.  Эволюция репродуктивной мотивации семьи / И.В. Плющ // 3 S: Социальная теория. Социальная политика. Социальная работа. Красноярск, 2001. Вып. 2.

45. Поленина С.В. Права женщин в системе прав человека: международный и национальный аспект / С.В. Поленина. М., 2000.

46. Понуждаев Э.А. Основы гендерологии / Э.А. Понуждаев. М., 2003. 279 с.

47. Права женщин и права человека: Материалы семинара, организованного Программой защиты прав женщин Американской ассоциации юристов (ABA CEELI), 25-27 мая 2000 г. М., 2000.

48. Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клециной. СПб.: Питер, 2003. 480 с.

49. Равноправие женщин в обществе:  Материалы «круглого стола». М., 2000 (красная книга).

50. Смелзер Н. Социология / Н. Смелзер. М., 1994. Сексуальные роли и неравенство. С. 328-360.

51. Социальный статус мужчин и женщин в Российском обществе. Гендерная стратегия Российской Федерации: Проект. М., 2002. 34 с.

52. Судебные ордера на охрану от жестокого обращения: Обзор законодательства и практики применения гражданско-правовых охранных ордеров, обеспечивающих защиту от домашнего насилия в США. М., 2000.

53. Феминология. Семьеведение. М., 1997.

54. Филипс Ч. Томас. Феминизм и семья / Ч. Томас Филипс / Пер. с англ. М.: Грааль, 2002. 176 с.

55. Фофанова Е.В. Влияние гендерных стереотипов на профессиональную деятельность социального работника / Е.В. Фофанова // 3 S: Социальная теория. Социальная политика. Социальная работа. Красноярск, 2003. Вып. 3.

56. Хрестоматия феминистских текстов: Переводы / Под ред. Е. Здравомысловой и А. Темкиной. СПб.: Дмитрий Булавин, 2000.

57. Черняк Е.М. Социология семьи: Учеб. пособие. М., 2003. 238 с.

58. Чиганова С.Д. Реализация принципа адресности в социальной поддержке семей / С.Д. Чиганова  // 3 S: Социальная теория. Социальная политика. Социальная работа. Красноярск, 2001. Вып. 2.

59. Чиганова  С.Д. Принципы и проблемы организации социальной работы с семьей / С.Д. Чиганова // 3 S: Социальная теория. Социальная политика. Социальная работа. Красноярск, 2003. Вып. 3.

60. Шинелева Л.Т. Возможности и направления государственного регулирования положения женщин в условиях системного кризиса / Л.Т. Шинелева. М.: Изд-во МГСУ "Союз", 1998.  42 с.

61. Шопенгауэр А. Афоризмы и максимы / А. Шопенгауэр. Л., 1991. С. 185-196: О женщинах.

62. Энциклопедия социальной работы. Т. 1. М., 1993. Гомосексуальность: женщины. С. 132-138;  Социальная дискриминация женщин. С. 154-160; Женщины. С. 269-274;  Женщины-правонарушительницы. С. 274-279; Женщины: участие в организации и управлении социальной работой. С. 279–285.

63. Энциклопедия социальной работы. Т. 3. М., 1994: Феминизм и социальная работа. С. 369–375.

64. THESIS: теория и история экономических и социальных институтов и систем. Вып. 6: Женщина, мужчина, семья. М., 1994.

Также имеется подборка ксерокопий статей по проблематике курса

из научных периодических журналов.

МЕЖДУНАРОДНЫЕ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

по проблематике курса

1.      Конвенция ООН о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин // Хрестоматия по курсу «Основы гендерных исследований» / Под ред. О.А. Ворониной и др. М.: Московский центр гендерных исследований, 2000. С. 311-320.

2.      Пекинская декларация // Хрестоматия по курсу «Основы гендерных исследований» / Под ред. О.А. Ворониной и др. М.: Московский центр гендерных исследований, 2000. С. 321-325.

3.      Платформа действий // Хрестоматия по курсу «Основы гендерных исследований» / Под ред. О.А. Ворониной и др. М.: Московский центр гендерных исследований, 2000. С. 325-338.

4.      Конвенция улучшения положения женщин в РФ // Хрестоматия по курсу «Основы гендерных исследований» / Под ред. О.А. Ворониной и др. М.: Московский центр гендерных исследований, 2000. С. 338-348.

5.      Декларация о равенстве между женщинами и мужчинами как главный критерий демократии // Хрестоматия по курсу «Основы гендерных исследований» / Под ред. О.А. Ворониной и др. М.: Московский центр гендерных исследований, 2000. С. 349-352.

6.      Многоцелевые стратегии, направленные на достижение равноправия женщин и мужчин как основной критерий демократии // Хрестоматия по курсу «Основы гендерных исследований» / Под ред. О.А. Ворониной и др. М.: Московский центр гендерных исследований, 2000. С. 353-360.

7.      Институциональные механизмы улучшения положения женщин: некоторые результаты, достигнутые со времени проведения Пекинской конференции // Хрестоматия по курсу «Основы гендерных исследований» / Под ред. О.А. Ворониной и др. М.: Московский центр гендерных исследований, 2000. С. 360-361.

8.      Оценка осуществления общесистемного среднесрочного плана по улучшению положения женщин, 1996-2001 годы (Доклад Генсекретаря ООН) // Хрестоматия по курсу «Основы гендерных исследований» / Под ред. О.А. Ворониной и др. М.: Московский центр гендерных исследований, 2000. С. 361-371.

9.      Специальная сессия Генеральной Ассамблеи ООН «Женщины в 2000 году: равенство между мужчинами и женщинами, развитие и мир в XXI веке». Политическая декларация государств-участников (проект) // Хрестоматия по курсу «Основы гендерных исследований» / Под ред. О.А. Ворониной и др. М.: Московский центр гендерных исследований, 2000. С. 371-373.

10. Выступления главы делегации РФ по обзору и оценке выполнения решений IV Всемирной конференции по положению женщин  // Хрестоматия по курсу «Основы гендерных исследований» / Под ред. О.А. Ворониной и др. М.: Московский центр гендерных исследований, 2000. С. 373-375.

11. Национальный доклад о выполнении в Российской Федерации  платформы действий, принятой на IV Всемирной конференции по положению женщин  // Хрестоматия по курсу «Основы гендерных исследований» / Под ред. О.А. Ворониной и др. М.: Московский центр гендерных исследований, 2000. С. 376-394.

12. Международные конвенции и декларации о правах женщин и детей. М., 1998. 264 с. (сборник ратифицированных и нератифицированных международных документов о правах женщин и детей – ООН, МОТ, Совет Европы, СНГ и др. – с комментариями).

13. О мерах по расширению представленности женщин в системе органов государственного управления в ряде ведущих в этом отношении стран мира // Хрестоматия по курсу «Основы гендерных исследований» / Под ред. О.А. Ворониной и др. М.: Московский центр гендерных исследований, 2000. С. 163-167.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

вебсайты гендерных центров, электронные журналы и публикации

Московский центр гендерных исследований

http: //www.gender.ru

Российские феминистские ресурсы

http://www.geocities.com/Athens/2533/russfem.html

Центр гендерных исследований Европейского гуманитарного

университета

http: //www1.ehu.unibel.by/

Харьковский центр гендерных исследований

http://www.gender.univer.kharkov.ua

Открытая женская линия

http: //www.owl.ru

Каталог информационных ресурсов «Интернет – женщинам!»

http: //www. iw.owl.ru

Женская информационная сеть

http://www.womnet.ru

Консорциум женских неправительственных организаций

http://www.wсons.org.ru

Рубрика сайта Агентства социальной информации

http://www.asi.org.ru/issues/gender.htm

Социокультурный анализ гендерных отношений:

Электронная публикация сборника

http://sstu-socwork.da.ru

Гендер в образовании: электронные публикации и ресурсы 

http://edu-action.da.ru

Женщина в зеркале биографии

http://194.226.181.40:8080/women/mirror/page1.ssi

Сеть женщин Востока и Запада

http://www.neww.org

«WE/МЫ» – Диалог женщин

http://www.neww.org/vim/vimintro.htm

Селянка: организация женщин российского села

http://www.csica.com/selyanka/

Тексты Маши Зарленго на русском и английском языках

http://www.firesidereading.com/

Серапионовы сестры: женский веб-журнал

http://www.nevapress.spb.ru/sisters/

Вебсайт И.С. Кона

http://sexology.psi.med.ru

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

ПО ФЕМИНОЛОГИИ И ГЕНДЕРОЛОГИИ

Андрогиния – (греч. andros – мужской, gynes – женский) – 1) понятие, введенное в американской психологии ( автор концепции андрогинии  Сандра Бэм) для обозначения людей, успешно сочетающих в себе как традиционно мужские (маскулинные), так и традиционно женские (фемининные) качества; 2) в медицине – наличие у особи одного пола признаков другого пола (главным образом вторичных половых признаков), частный случай А. – гермафродитизм.

Андрогинная гендерная стратегия ­– система организации жизнедеятельности семьи (профессионального коллектива и т.п.), основанная на постэгалитарных нормах сознания, поведения и отношений между разнополыми субъектами и направленная на оптимальное сочетание (взаимодополнение) сходств/различий мужчины и женщины (а также личностных различий супругов, коллег и т.д.) в их семейно-бытовой, профессиональной и досуговой самореализации.

Биологический пол (иначе – гражданский, паспортный, акушерский, аскриптивный, приписанный) – то есть "данный" при рождении, официально регистрируемый непосредственно из морфологического пола (то есть на основании анатомо-физиологических различий младенцев, их первичных половых признаков). Б.п. находит своё выражение в понятии sex и, как правило, определяет пол, в котором воспитывают ребенка в семье (от выбора одежды, прически и игр до применения наказаний за неконформное сексуальное поведение). Б.п. участвует в формировании полового самосознания и выборе половой роли.

Гендер (англ. gender – род) или социальный пол – особый социальный конструкт фемининности (женственности) и маскулинности (мужественности); деятельность по организации ситуативного поведения в свете нормативных представлений об аттитюдах и действиях, соответствующих категории принадлежности по полу (К. Уэст, Д. Зиммерман). Г. как социальный аспект отношений полов конструируется и выражается во всех сферах общественной жизни, включая культуру, идеологию, организацию общества.

Гендерология – наука (учение) о закономерностях формирования и развития полоролевой дифференциации общества, динамике сходств/различий в природном (биологическом) и культурном (социальном) существовании женщины и мужчины.

Гендерные идеалы – идеализированные представления о предназначении, поведении и чувствах мужчин и женщин, свойственные определенной культуре. Г.и. воплощают социокультурные представления о мужском и женском поведении. За последние 50 лет произошла заметная трансформация г.и.

Гендерная идентичность – аспект самосознания; компонент социальной идентичности человека; осознание своей принадлежности к мужскому или женскому (осознание своего пола не всегда соответствует биологическому полу индивида). Г.и. взрослого человека – продукт социального конструирования, сложносконструированное образование, включающее (кроме осознания собственной принадлежности) сексуальную ориентацию, «сексуальные сценарии», гендерные стереотипы и гендерные предпочтения.

Гендерные исследования рассматривают проблемы, главным образом, связанные с различиями в отношении к мужчине и женщине в истории и современности, стереотипами женственности и мужественности, представлениями о должном поведении мужчины и женщины, а также изучением отдельных аспектов различий реального положения женщин и мужчин в обществе (социальный статус), особенностей психологии, поведения, детерминируемых их половыми различиями.