Роль игры в развитии познавательной деятельности младших школьников

     Использование игровых методов в обучении формирует  у детей такие необходимые  для становления учебной деятельности качества, как общее положительное отношение к школе и учебному предмету. Желание постоянно расширять свои возможности и способности, «строить» себя в сотворчестве с учителем и одноклассниками, осознание способов, самоконтроля и самооценки.

     Специфическое влияние игровых приёмов и  игровых элементов позволяет  преодолеть у одних учеников отставание в темпе работы на уроке, у других – замкнутость и отчуждённость  в коллективе сверстников. Вместе с  тем, опыт показывает, что задача педагога при применении игровых приёмов заключается, прежде всего в том, чтобы, выбрав тот или иной приём, адекватно определить его место в сочетании с прямыми приёмами обучения.