Автор: Пользователь скрыл имя, 30 Мая 2011 в 23:18, курсовая работа
Общение – основная форма человеческого бытия, извечное и непременное свойство человека, а культура общения составляет неотъемлемую часть его духовной культуры. Количество людей, не умеющих общаться, с каждым годом увеличивается. Уровень человеческого невежества возрос в несколько раз, и поэтому необходимо вводить в начальных классах специальный курс, обучающий детей общению.
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………….……….2
Глава 1 ОБЩЕНИЕ КАК ИСТОРИЧЕСКИ СЛОЖИВШАЯСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА……………………………………………….…4
Глава 2 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ………………..………….…...... .6
2.1 Понятия педагогического общения………………………………………….6
2.2 Стили общения …..……………………………………………………….......7
Глава 3 ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ.
СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОСТИ ПЕДАГОГА.
3.1 Средства развития коммуникативности ……………………………….…15
3.2 Планирование педагогического общения и подготовка к нему………..18
3.3 Технология общения ………………………………………………………..18
3.4 Техника речи ……………………………………………………………..…21
Заключение ………………………………………………………….…….…….26
Список литературы ………………………………………………..………… …27
24. Немов Р. С. Психология: Пособие для учащихся: 10-11 кл.– М.: Просвещение, 1995. – 124 с.
25. Спиноза Б. О происхождении и природе аффектов/Психология эмоций: Тексты.– М., 1984. – 395 с.
26. Аверин
В.А. Психология детей и
27. Бреслав
Г.М. Эмоциональные
28. Галигузова Л.Н. Как общаться с ребенком // Дошкольное воспитание. - 2006. - №1.ООО Издательский дом «Воспитание дошкольника» С.110-120.
29. Возрастные
особенности психического
30. Лисина
М.И. Развитие познавательной
активности детей в ходе
Информация о работе Педагогическое общение. Коммуникативная культура педагога-психолога