Автор: Пользователь скрыл имя, 15 Января 2012 в 15:57, реферат
Геніальний син чеського народу, педагог-класик, основоположник педагогічної науки, великий мислитель, патріот, демократ-гуманіст Ян Амос Коменський належить до тих історичних особистостей, які своїми творіннями і відданою служінням народу здобули нев'янучу славу і любов. У своєму рефераті я науково обгрунтувала педагогічну теорію найбільшого педагога, видатного громадського діяча XVII століття Яна Амоса Коменського. Адже багато хто з них увійшли в практику сучасної школи. Коменського називають батьком педагогіки, вчителем народів.
Введення
1. Біографія і філософські погляди Я.А. Коменського
1.1 Життя і діяльність Я.А. Каменського
1.2 Філософські основи педагогічної системи Коменського
2. Педагогічне вчення Коменського. «Велика дидактика» - перше наукове обгрунтування педагогічної теорії
2.1 Структура і зміст «Великої дидактики»
2.2 Дидактика як теорія навчання
2.3 Роль освіти в гармонійному розвитку людини і вдосконаленні суспільства
2.4 Основні категорії педагогіки Коменського
2.5 Зміст, форми і методи морального виховання за Я.А. Коменському
Висновок
Список використаних джерел
У ÐºÐ½Ð¸Ð·Ñ "Ðакони добÑе оÑганÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¾Ñ Ñколи" ÐоменÑÑкий обÑмовлÑÑ Ð¿Ñавила поведÑнки ÑÑнÑв, ÑÑаÑоÑÑ ÐºÐ»Ð°ÑÑв (декÑÑÑонÑв), ÑлÑжбовÑÑв Ñколи, вÑиÑелÑв, Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°ÑелÑв Ñ Ð´Ð¸ÑекÑоÑÑв.
"ÐеÑ
ай пÑдÑÑиманнÑ
диÑÑиплÑни завжди вÑдбÑваÑÑÑÑÑ
ÑÑÑого Ñ Ð¿ÐµÑеконливо,
але не жаÑÑÑвливо або
лÑÑо, Ñоб поÑÑÑÑваÑи
ÑÑÑаÑ
Ñ Ð¿Ð¾Ð²Ð°Ð³Ñ, а не ÑмÑÑ
або ненавиÑÑÑ. ÐÑже,
пÑи кеÑÑвниÑÑÐ²Ñ ÑнаÑÑкомÑ
повинна маÑи мÑÑÑе лагÑднÑÑÑÑ
без легкодÑмÑÑва, пÑи
ÑÑÑÐ³Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ - оÑÑд без
ÑÑдливоÑÑÑ, пÑи покаÑаннÑ
- ÑÑÑогÑÑÑÑ Ð±ÐµÐ· лÑÑоÑÑÑ
"[2, Ñ. 37].
ÐÐСÐÐÐÐÐ
Ян ÐÐ¼Ð¾Ñ ÐоменÑÑкий зÑобив велиÑезний вплив на ÑозвиÑок педагогÑÑÐ½Ð¾Ñ Ð´Ñмки Ñ Ð² ÑÑÑÐ¾Ð¼Ñ ÑвÑÑÑ. Ðого пÑдÑÑÑники, пеÑÐµÐºÐ»Ð°Ð´ÐµÐ½Ñ Ð½Ð° багаÑо мов, одеÑжали ÑиÑоке поÑиÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð² багаÑÑÐ¾Ñ ÐºÑаÑÐ½Ð°Ñ , Ñ ÑÐ¾Ð¼Ñ ÑиÑÐ»Ñ Ñ Ð² РоÑÑÑ Ð² 17 - 18 ÑÑолÑÑÑÑÑ , бÑли кÑаÑими навÑалÑними книгами Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾ÑаÑкового навÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð¿ÑоÑÑгом 150 ÑокÑв Ñ Ð¿Ð¾ÑлÑжили зÑазками Ð´Ð»Ñ ÑозÑобки пÑдÑÑÑникÑв ÑнÑими пÑогÑеÑивними педагогами.
ÐоменÑÑкий бÑв новаÑоÑом в облаÑÑÑ Ð´Ð¸Ð´Ð°ÐºÑики, ÑÐºÑ Ð²Ð¸ÑÑнÑли багаÑо Ð³Ð»Ð¸Ð±Ð¾ÐºÐ¸Ñ , пÑогÑеÑÐ¸Ð²Ð½Ð¸Ñ Ð´Ð¸Ð´Ð°ÐºÑиÑÐ½Ð¸Ñ Ñдей, пÑинÑипÑв Ñ Ð¿Ñавил оÑганÑзаÑÑÑ ÑÑÐ±Ð¾Ð²Ð¾Ñ ÑобоÑи (навÑалÑний ÑÑк, канÑкÑли, ÑозподÑл ÑÑбового ÑÐ¾ÐºÑ Ð½Ð° навÑалÑÐ½Ñ ÑвеÑÑÑ, одноÑаÑний пÑийом ÑÑнÑв воÑени, клаÑно-ÑÑоÑна ÑиÑÑема, облÑк Ð·Ð½Ð°Ð½Ñ ÑÑнÑв, ÑÑивалÑÑÑÑ Ð½Ð°Ð²ÑалÑного Ð´Ð½Ñ Ñ Ñ. д.). РекомендаÑÑÑ Ð¹Ð¾Ð³Ð¾ з ÑÐ¸Ñ Ð¿Ð¸ÑÐ°Ð½Ñ Ð´Ð¾ ÑÐ¸Ñ Ð¿ÑÑ Ð² оÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ð¸Ñ ÑиÑÐ°Ñ Ð·Ð°ÑÑоÑовÑÑÑÑÑÑ Ð² ÑÐºÐ¾Ð»Ð°Ñ ÑÑÐ·Ð½Ð¸Ñ ÐºÑаÑн.
У ÑозвиÑÐºÑ Ð¿ÐµÐ´Ð°Ð³Ð¾Ð³Ñки
ÐоменÑÑкий, Ñк зазнаÑив
ÐейбнÑÑ, зÑгÑав ÑакÑ
ж ÑолÑ, Ñк ÐекаÑÑ Ñ Ðекон
Ñ ÑозвиÑÐºÑ ÑÑлоÑоÑÑÑ,
Ñк ÐопеÑник Ñ ÑозвиÑкÑ
аÑÑÑономÑÑ.
СÐÐСÐÐ ÐÐÐÐÐ ÐСТÐÐÐÐ¥ ÐÐÐÐ ÐÐ
1. ÐÑÑоÑÑÑ Ð¾ÑвÑÑи Ñ Ð¿ÐµÐ´Ð°Ð³Ð¾Ð³ÑÑÐ½Ð¾Ñ Ð´Ñмки: УÑеб. ÐÐ»Ñ ÑÑÑд. виÑÑ.ÑÑеб. закладÑв. - Ð.: Ðзд-во ÐÐÐÐÐС - ÐÐ ÐС, 2003. - 352 Ñ.
2. ÐоменÑÑкий, Я.Ð. ÐибÑÐ°Ð½Ñ Ð¿ÐµÐ´Ð°Ð³Ð¾Ð³ÑÑÐ½Ñ ÑвоÑи / Я.Ð. ÐоменÑÑкий. - У 2-Ñ Ñ. Т.1. -Ð.: ÐедагогÑка, 1982.
3. ÐоменÑÑкий, Я.Ð. ÐибÑÐ°Ð½Ñ Ð¿ÐµÐ´Ð°Ð³Ð¾Ð³ÑÑÐ½Ñ ÑвоÑи / Я.Ð. ÐоменÑÑкий. - У 2-Ñ Ñ. Т.2. - Ð.: 1982.
4. ÐоменÑÑкий, Я.Ð. "Ðелика дидакÑика". - ÐибÑÐ°Ð½Ñ Ð¿ÐµÐ´Ð°Ð³Ð¾Ð³ÑÑÐ½Ñ ÑвоÑи / Я.Ð. ÐоменÑÑкий. - Ð.: УÑ.пед.ÑздаÑ., 1955.
5. ÐÑаÑÐ¾Ñ Ð²Ñл, Ð.Ð. ÐиÑÑÑ Ð¯Ð½Ð° ÐмоÑа ÐоменÑÑкого / Ð.Ð. ÐÑаÑÐ¾Ñ Ð²Ñл. - Ð.: ÐÑоÑвеÑение, 1991.
6. ÐоÑдкÑпÑнадзе,
Ð.Ð. Ян ÐÐ¼Ð¾Ñ ÐоменÑÑкий
/ Ð.Ð.ÐоÑдкÑпÑнадз
7. ÐÑпков, Ð.Ð. Ян ÐоменÑÑкий ÑÑÐ¾Ð³Ð¾Ð´Ð½Ñ / к.е. ÐÑпков. - СÐб.:
"ÐлаголÑ", 1995.
8. ÐÑÑкÑнов, Ð. Ð. Ð¥ÑеÑÑомаÑÑÑ Ð· ÑÑÑоÑÑÑ Ð·Ð°ÑÑбÑÐ¶Ð½Ð¾Ñ Ð¿ÐµÐ´Ð°Ð³Ð¾Ð³Ñки / Ð.Ð. ÐÑÑкÑнов. - Ð.: «ÐÑоÑвеÑение», 2001.
9. ТеоÑÑÑ Ñ Ð¿ÑакÑика ÑкÑлÑÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð½Ð¸Ñ ÑиÑÑем / Редкол: Ð.Ð. ÐовÑкова Ñа Ñн Ð.: Ðова Ñкола, 1996. - 160 Ñ.
10. ÐжÑбладзе, Ð.Ð.
ФÑлоÑоÑÑÑ ÐоменÑÑкого
/ Ð.Ð. ÐжÑбладзе. - Ð., ÐÑогÑеÑ,
1982.
http://ua-referat.com