Автор: Пользователь скрыл имя, 26 Марта 2011 в 18:13, контрольная работа
Найскладнішою функцією вчителя є виховна. Бути вихователем – це означає вміти трансформувати цілі, що їх поставило суспільство перед школою, у конкретні педагогічні завдання – формування необхідних якостей особистості у кожного школяра.
1. Діагностичний підхід, як важлива умова професійної позиції вчителя-вихователя.
2. Структура об’єктів педагогічної діагностики:
2.1. Діагностика особистості школяра.
2.2. Діагностика дитячого колективу.
2.3. Діагностика виховного процесу.
Список використаної літератури:
1. Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать. - М 1991.
2. Берн Е. Ігри, в які грають люди. - М., 1988.
3. Вишневський
О.І. Гуманізація шкільного
4. Волинець
А.Г. Сучасні педагогічні
5. Воробьев Г.Г. Школа будущего начинается сегодня. - М., 1991.
6. Голубев Н.К., Битинас Б.П. Введение в диагностику воспитания. - М., 1989.
7. Гришин Д.М., Колдунов Я.И. Руководство самовоспитанием школьников. - М., 1973.
8. Гуревич
К.М. Индивидуально-