Особенности мотивации в трудовом коллективе ДОУ

Особенности мотивации в трудовом коллективе ДОУ

 На сегодняшний день актуальным в отношении управления коллективом остается определение мотивации труда. Это стремление работника удовлетворить свои потребности, получить определенные блага путем трудовой деятельности. Поэтому для выявления мотивации в трудовом коллективе  мы провели направленное исследование с целью выявления социально-психологических особенностей мотивации трудового коллектива педагогов ДОУ.

  Объект исследования: трудовой коллектив педагогов.

 Предмет исследования  социально-психологические особенности мотивации педагогов.

 Гипотеза исследования: мы предполагаем, что социально-психологические особенности педагогов ДОУ влияют на мотивацию трудового коллектива.

1. Задачи : Подобрать и апробировать диагностический материал.
2. Выявить особенности мотивации педагогов ДОУ.
3. Проанализировать полученные результаты.

 Для решения задач используются следующие методики.

1. Методика «Q-сортировка» (В. Сте-фансон).
2. Оценка характеристик коллектива (по B.C. Лазареву).
3. Оценка удовлетворенности работой (по В.А. Ядову).
4. Диагностика мотивационной структуры личности (В. Мильман).
5. Социометрия.

Описание контингента испытуемых

 Обследование проходило в МАДОУ № 11 г.Великого Новгорода.

В группу эксперимента вошли педагоги ДОУ № 11 в количестве 15 чел., женского пола, возрастной период которых составил от 20 до 65 лет.

Возраст педагогов: от 20-35 лет-47%, от40-50 лет-60%, от 55-65лет-13%.

Квалификация педагогов: высшую категорию имеют-60 % педагогов, 1 категорию-13%, 2 категорию-13% и 8 разряд-13%. Образование педагогов:высшее педагогическое- 47%( из них- 1% высшее дошкольное),  неполное высшее- 13%(5 курс вуза; из них-1% дошкольное высшее),среднее специальное(дошкольное)-33%. 

Методика «Q-сортировка» (В. Стефансон)

 Данная методика разработанная, В. Стефансоном в 1958 г., предназначена для изучения представлений о себе.

 Испытуемому предлагается набор карточек, содержащих утверждения или названия свойств личности. Их необходимо распределить по группам от«наиболее характерных» до «менее характерных» для него. Вместо карточек испытуемому может быть предложен тест-опросник «Q-сортировка» с высказываниями.

 Достоинством методики является то, что при работе с ней испытуемый проявляет свою индивидуальность, т.е. реальное «я», а не «соответствие — несоответствие» статистическим нормам и результатам других людей.

 Методика позволяет определить шесть основных тенденций поведения человека в реальной группе: зависимость, независимость, общительность, необщительность, принятие «борьбы» и избегание «борьбы».

 Так, тенденция к зависимости проявляется во внутреннем стремлении индивида к принятию групповых стандартов и ценностей (социальных и морально-этических). Тенденция к общительности свидетельствует о контактности, стремлении к эмоциональным проявлениям в общении как в группе, так и за ее пределами. Тенденция принятия «борьбы» — это активное стремление личности участвовать в групповой жизни, добиваться более глубокого статуса в системе межличностных взаимоотношений. В противоположность этой тенденции, избегание «борьбы» показывает стремление уйти от взаимодействия, сохранить нейтралитет в групповых спорах и конфликтах, склонность к компромиссным решениям. Каждая из этих тенденций имеет внутреннюю и внешнюю характеристики, т.е. может быть внутренне присущей индивиду, а может быть внешней, своеобразной «маской», скрывающей истинное лицо человека.

* * *

 Вашему вниманию предлагается 60 утверждений, касающихся поведения человека в группе. Прочтите последовательно каждое из них и ответьте «да», если оно соответствует Вашему представлению о себе, или «нет», если не соответствует ему. В исключительных случаях разрешается ответить: «Сомневаюсь». Ответы зафиксируйте в регистрационном бланке.

Тест-опросник

1. Я критичен к товарищам (да / нет / сомневаюсь).
2. У меня возникает тревога, если в группе начинается конфликт (да / нет / сомневаюсь).
3. Я склонен следовать советам лидера (да / нет / сомневаюсь).
4. Я не склонен создавать слишком близкие отношения с товарищами (да / нет / сомневаюсь).
5. Мне нравится дружественность в группе (да / нет / сомневаюсь).
6. Я склонен противоречить лидеру (да / нет / сомневаюсь).
7. Я испытываю симпатию к одно-му-двум определенным товарищам (да / нет / сомневаюсь).
8. Я избегаю встреч и собраний в группе (да / нет / сомневаюсь).
9. Мне нравится похвала лидера (да / нет / сомневаюсь).

10. Я независим в суждениях и манере поведения (да / нет / сомневаюсь).
11. Я готов встать на чью-либо сторону в споре (да / нет / сомневаюсь).
12. Я склонен руководить товарищами (да / нет / сомневаюсь).
13. Я радуюсь общению с одним-двумя друзьями (да / нет / сомневаюсь).
14. При проявлении враждебности со стороны членов группы я внешне спокоен (да / нет / сомневаюсь).
15. Я склонен контролировать настроение всей группы (да / нет / сомневаюсь).
16. Я не придаю значения личным качествам членов группы (да / нет / сомневаюсь).
17. Я склонен отвлекать группу от ее целей (да / нет / сомневаюсь).
18. Я испытываю удовлетворение, противопоставляя себя лидеру (да / нет / сомневаюсь).
19. Я хотел бы сблизиться с некоторыми членами группы (да / нет / сомневаюсь).
20. Я предпочитаю оставаться нейтральным в споре (да / нет / сомневаюсь).
21. Мне нравится, когда лидер активен и хорошо руководит (да / нет / сомневаюсь).
22. Я предпочитаю хладнокровно обсуждать разногласия (да / нет / сомневаюсь).
23. Я недостаточно сдержан в выражении чувств (да / нет / сомневаюсь).
24. Я стремлюсь сплотить вокруг себя единомышленников (да / нет / сомневаюсь).
25. Я недоволен слишком формальным (деловым) отношением (да / нет / сомневаюсь).
26. Когда меня обвиняют, я теряюсь и молчу (да / нет / сомневаюсь).
27. Я предпочитаю соглашаться с основными направлениями в группе (да / нет / сомневаюсь).
28. Я привязан к группе больше, чем к определенным товарищам (да / нет / сомневаюсь)
29. Я склонен затягивать и обострять спор (да / нет / сомневаюсь).
30. Я стремлюсь быть в центре внимания (да / нет / сомневаюсь).
31. Я хотел бы быть членом более узкой группы (да / нет / сомневаюсь).
32. Я склонен к компромиссам (да / нет / сомневаюсь).
33. Я испытываю внутреннее беспокойство, когда лидер поступает вопреки моим ожиданиям (да / нет / сомневаюсь).
34. Я болезненно отношусь к замечаниям друзей (да / нет / сомнева-ось).
35. Я могу быть коварным и вкрадчивым (да / нет / сомневаюсь).
36. Я склонен принять на себя руководство в группе (да / нет / сомневаюсь).
37. Я откровенен в группе (да / нет / сомневаюсь).
38. У меня возникает беспокойство во время группового разногласия (да / нет / сомневаюсь).

39. Я предпочитаю, чтобы лидер брал на себя ответственность при планировании работ (да / нет / сомневаюсь).
40. Я не склонен отвечать на проявления дружелюбия (да / нет / сомневаюсь).
41. Я склонен сердиться на товарищей (да / нет / сомневаюсь).
42. Я пытаюсь вести друзей против лидера (да / нет / сомневаюсь).
43. Я легко нахожу знакомства за пределами группы (да / нет / сомневаюсь).
44. Я стараюсь избегать быть втянутым в спор (да / нет / сомневаюсь).
45. Я легко соглашаюсь с предложениями других членов группы (да / нет / сомневаюсь).
46. Я оказываю сопротивление образованию группировок в группе(да / нет / сомневаюсь).
36. Когда я раздражен, то насмешлив и ироничен (да / нет / сомневаюсь).
47. У меня возникает неприязнь к тем, кто пытается выделиться (да / нет / сомневаюсь).
48. Я предпочитаю меньшую, но более интимную группу (да / нет / сомневаюсь).
49. Я пытаюсь не показывать свои истинные чувства (да / нет / сомневаюсь).
50. Я становлюсь на сторону лидера в групповых разногласиях (да / нет / сомневаюсь).
51. Я инициативен в установлении контактов в общении (да / нет / сомневаюсь).
52. Я избегаю критиковать товарищей (да / нет / сомневаюсь).
53. Я предпочитаю обращаться к лидеру чаще, чем к другим (да / нет / сомневаюсь).
54. Мне не нравится, что отношения в группе слишком фамильярны (да / нет / сомневаюсь).
55. Я люблю затевать споры (да / нет / сомневаюсь).
56. Я стремлюсь удерживать свое положение в группе (да / нет / сомневаюсь).
57. Я склонен вмешиваться в контакты знакомых и нарушать их (да / нет / сомневаюсь).

 59.Я склонен к перепалкам,задиристый (да / нет / сомневаюсь).

 60. Я склонен выражать недовольство лидером (да / нет / сомневаюсь). 

Обработка и интерпретация результатов

 Ответы испытуемого согласно ключу распределяются по шести тенденциям. Подсчитывается частота проявления каждой из них. Причем количество ответов «да» по одной из тенденций суммируется с количеством ответов «нет» по полярной тенденции в сопряженной паре. Если полученное число приближается к 20, то можно говорить об истинном преобладании той или иной устойчивой тенденции, присущей обследуемому индивиду и проявляющейся не только в определенной социальной группе, но и за ее пределами. 

Оценка характеристик коллектива (по B.C. Лазареву) 

 Оцените по 10-балльной шкале соответствие предложенных ниже утверждений: 0 — полностью не соответствует; 10 — полностью соответствует. Долго не задумывайтесь. Подходите к каждому утверждению по отдельности, отложите их анализ до завершения оценки. Постарайтесь быть как можно более объективными, чтобы иметь возможность увидеть, на чем следует сосредоточить свое внимание.