Категорія
« Фізкультурно - оздоровча робота»
- Найменша кількість рухливих ігор під час денної прогулянки дітей в ДНЗ. (три)
- Кількість основних загартовуючих заходів. (три: сонце, повітря, вода)
- Тривалість пішого переходу. ( мол.гр. – 15 - 20 хв.; старша – 20 -30 хв.)
- З якими елементами видів спорту діти знайомляться в ДНЗ? (баскетбол, плавання, бадмінтон, катання на санчатах, хокей, футбол.)
- Скільки частин в структурі заняття з фізкультури? (три :підготовча, основна, заключна)
- Скільки вправ використовують в гімнастиці пробудження? (5 – 6 ЗРВ)
- Де у людини знаходяться найбільша кількість біологічно активних точок? (на стопі).
- Тривалість фізкультурної хвилинки. (3 – 5 хв.)
- Скільки разів на місяць проводиться день здоров’я? ( 1 раз)
- Назвіть 5 видів гімнастики, які використовують в ДНЗ. (ранкова, дихальна, пальчикова, психогімнастика, гімнастика пробудження)
Категорія
«Вчимося мови і розмови»
- Назвіть напрями роботи на занятті з розвитку мови. (розвиток зв'язного мовлення, звукова культура, словник, граматика)
- Назвіть 2 форми зв’язної усної мови. (діалогічна, монологічна)
- Які завдання словникової роботи в дошкільному закладі. (збагачення, уточнення, активізація словника)
- Який словник дитини активний чи пасивний налічує більшу кількість слів? (пасивний)
- Хто був фундатором сучасної методики організації художньо-мовленнєвої діяльності? (К. Д. Ушинський)
- Назвіть основні методи навчання монологу. (опис (предметів, іграшок, картин), переказ, розповіді (за картиною, за власним досвідом, творчі), дидактичні ігри
- В якій віковій групі провадяться окремі заняття на переказування? (в середній)
- Назвіть три функції мови дітей. (комунікативна, пізнавальна, регулююча)
- Назвіть структуру сюжетної розповіді. (початок, розгортання подій, кінцівка)
- В якій віковій групі діти розповідають за репродукціями картин? (старша).
Категорія
«Ігрова діяльність»
- Які ігри сприяють розвиткові розумових здібностей дитини? (дидактичні ігри – містять розумове завдання)
- Що необхідно створити для організації ігор? (предметно-ігрове середовище)
- Назвіть 4 види творчих ігор. (сюжетно-рольові, конструктивно-будівельні, театралізовані ігри, гра - стратегія)
- Який чинник потрібно враховувати при проведенні ігор на відкритому повітрі? (сезонність)
- В основу яких ігор покладено досвід дитини. (сюжетно-рольові ігри)
- Яким вимогам повинен дотримуватися вихователь у створенні ігрового середовища? (безпечність, доступність, варіативність, відповідність вікові)
- Назвіть складові творчої гри. (ігровий сюжет, ігрова роль, ігрові правила, ігрове використання предметів, ігрове спілкування)
- Назвіть види народних рухливих ігор. (сезонно-обрядові ігри, побутові, ігри–повітки, ігри-забави, ігри-атракціони)
- Які існують методи прямого керівництва грою? (гра з дитиною, порада, нагадування, рекомендація, спеціальні заняття, виготовлення іграшок під час гри)
- Назвіть види правил гри. (навчальні, організаційні, дисциплінарні)
Ведуча робить
підсумок цього конкурсу і двоє учасників
займають місця серед глядачів.
Рекламна
пауза. Психотренінг.
Вед. – А зараз заключний тур, до
якого дійшли найсильніші учасники. В
цьому турі ми відкриваємо аукціон. Він
незвичайний: «Аукціон
ідей».
Кожен з кандидатів у переможці
буде пропонувати для продажу
власну методичну ідею. В цьому
турі викупити ідею, яка сподобалась,
має право кожен присутній
в залі. Перед кожним з вас лежать
конверти з валютою міста Майстрів
в сумі десять майстріно.
Переможцем цього туру
буде визнаний той, хто продасть свою
ідею найдорожче.
(Учасниці презентують
свої дидактичні посібники)
Вед. - Першою виставляється на аукціон
ідея ___________________________
Стартова ціна цієї ідеї
– три майстріно.
Другою виставляється
на аукціон ідея ___________________________
Стартова ціна цієї ідеї
– три майстріно.
Третьою виставляється на
аукціон ідея ___________________________
Стартова ціна цієї ідеї
– три майстріно.
Підсумок:
Отже, на нашому аукціоні найбільшу
кількість грошей заробила___________
На кошти, що залишилися у мешканців та
гостей Міста Майстрів, ви зможете купувати
інші ідеї на «Виставці досягнень учнів
Міста Майстрів».
Переможцем сьогоднішнього
конкурсу ми оголошуємо __________________
Від цієї миті______________ більше
не учень у Місті Майстрів, а з повним
правом вона буде носити
почесне звання «Майстер
своєї справи».
Гудкова К.Д., ДНЗ №4 м.Чернігів