Автор: Пользователь скрыл имя, 01 Января 2013 в 22:05, курсовая работа
Завдання програми «Малятко», подані у розділі «Виховуємо здорову дитину», спрямовані на поетапне фізичне вдосконалення дітей, і містять різні види загартування, що є обов’язковим елементом режиму дня дітей у дошкільному закладі.
Отже, в основних документах, якими повинен керуватись кожен дошкільний навчальний заклад у вихованні дітей, обумовлено, що загартування є обов’язковим елементом виховного процесу, тому у зв’язку з високою захворюваністю дітей-дошкільників важливим є створення нових типів дошкільних закладів і розширення мережі дошкільних закладів спеціального призначення.
ВСТУП ............................................................................................................
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ФІЗИЧНО-ОЗДОРОВЧОЇ РОБОТИ В ДНЗ
1.1. Необхідність використання фізично-оздоровчої роботи в ДНЗ .....
1.2. Загартування як один із засобів фізичного виховання дітей дошкільного віку .......................................................................................
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧОЇ РОБОТИ
2.1. Нетрадиційне загартування дітей в ДНЗ ........................................
2.2. Фізкультуро-пізнавальне заняття «Подорож до Арктики» для дітей в ДНЗ ............................................................................................
ВИСНОВКИ ....................................................................................................
Список використаних джерел .......................................................................
Список використаних джерел
1. Козєтов І. Методика використання нестандартного обладнання на уроках фізкультури // Фізичне виховання в школі. – 2002.
2. Лечебная физическая культура: Справочник./ Под ред. В.А. Епифанова. – М.: Медицина, 2003.
3. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М.: ФиС, 1999.
4. Методика физического воспитания школьников /Под ред. Г.Б. Мейксона, Л.Е. Любомирского. – М.: Просвещение, 2001.
5 Минаев Б.Н., Шиян Б.М. Основы методики физического воспитания школьников. М., 2002.
6. Петрик О.І. Медико-біологічні та психолого-педагогічні основи здорового способу життя: Курс лекцій. Навч. посібник. – Львів: Світ, 1993. – 119 с.
7. Сенсорні
механізми у правління
8. Сінчаєвськйй С.М. Фізичне виховання школярів (теоретична підготовка) // Фізичне виховання в школі, 2003.
9. Уилмор Дж.Х., Костилл Д.Л. Физиология спорта и двигательной активности. – Київ: Олімпійська література, 2001.
10. Фізіологія людини (За ред. Кучерова І. С. та ін.). – К.: Вища школа, 2003.
11. Формування здорового способу життя: Навч. посібник /За ред. О. Яременко. – К., 2000.
12. Чорнобай І. Валеологія та фізична культура. // Початкова школа. – 1998.
13. Шиян Б.М. Методика фізичного виховання школярів (Практикум). – Львів: Світ, 1998.
14. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Ч. 1. – Тернопіль: Навчальна книга. – Богдан, 2001.
15. Экологическая физиология человека и восстановительная медицина (Под ред. Денисова И.Н.). – М.: ГЭОТАР Медицина, 1999.