Театрализация как средство организации культурно – досуговой деятельности

 

Возросший в наши дни интерес к народным театральным традициям проявляется  в стремлении использовать их в современных  массовых праздниках, гуляньях, развлечениях. Фольклорные драматические и  исполнительские приемы многопланово входят в спектакли самодеятельных коллективов, любительского и профессионального  театров [4].

 

Глубокий  духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нем  чувство красоты, любознательность, должны быть национальными. Это поможет  детям с самого раннего возраста понять, что они – часть великого русского народа. Следует шире использовать фольклор во всех его проявлениях. Знакомя  детей со сказками, мы приобщаем  их тем самым к общечеловеческим нравственным ценностям, сохраняя особенные  черты русского характера, это представления  о доброте, красоте, правде, храбрости, верности, трудолюбии.

 

Особо важными представляются следующие  два момента.

 

?      Эмоционально-образное воздействие  на личность, дополняющее средствами  театрализации преимущественно  информационно-логическое, характерное  для учебной деятельности.

 

?      Уникальная воспитательная важность  праздника, состоящая в обеспечении  им широкой разнообразной самодеятельности  и способствующая активному самовыражению  личности ребенка, подростка,  вызванному эмоциональной реакцией  на конкретное событие.

 

Понятие «театрализация» очень объемно. Оно включает в себя множество  компонентов. В частности, это творческая, воспитательная работа, особенность  которой состоит в художественном осмыслении того или иного события  в жизни.

 

Культурно-досуговая  театрализация предполагает наличие  множества форм:

 

- обрядовые действия,

 

- митинги,

 

- шествия,

 

- парады,

 

- представления,

 

- инсценировки и другие формы  театрализации,

 

спортивно-игровые  формы,

 

- викторины,

 

- лотереи,

 

- дискотеки,

 

- конкурсы;

 

фольклорные формы.

 

Говоря  о театрализации, мы имеем дело с  социально-педагогическим явлением, синтезирующим  новое художественное целое на основе ряда компонентов разнообразных  видов человеческой деятельности и  рождающим свою особую драматургию. В театрализованном празднике нет  отдельно существующего номера или  публицистического выступления  и т.д., а есть художественно организованное, педагогически запрограммированное  действие, представляющее собой особое, чрезвычайно сложное явление  искусства.

 

В искусстве театрализованного праздника  оригинальность, неповторимость сценария - первый залог успеха и заинтересованности участников праздника, обряда. Зрелищность  является в них именно тем ключом, который открывает путь к сердцу каждого, превращает зрителей в соучастников действия.

 

Искусство театрализованного праздника обладает необычайно большим зарядом действенности, предполагает активный контакт со зрителем, ищет эффективные пути воздействия  на эмоции. Главным компонентом здесь  выступает замысел сценария. Именно с него начинается выстраивание целостной  драматургии театрализации.

 

Выбор формы, а затем жанра театрализации  в первую очередь соотносится  с его тематическим и идейным  замыслом и целью. В любом случае форма - это структура мероприятия, организация материала и аудитории.

 

В сюжете художественно-массового мероприятия  должны быть отражены характерные, интересные конкретной аудитории жизненные  события, связанные между собой  и последовательно развивающиеся.

 

  и т.д.................