Организация подготовки и повышения квалификации кадров на предприятии

В помощь новичку также разработана  брошюра удобная для использования  и легко помещающаяся в карман рабочего костюма. В нее включены все важные темы, к ее разработке привлечены эксперты по качеству, охране труда и промышленной безопасности.

б) Базовый курс «Хорошая производственная практика»:

Цель данного курса – повышение  уровня знаний сотрудников об особенностях работы на пищевом производстве. Программа  начинается и заканчивается тестом на уровень знаний в данной области. Результаты впечатляющие -- уровень  знаний сотрудников повышается в  среднем на 25--30%.

в) Электронный курс (линия фасовки  ТВА 8):

Компьютеры для прохождения  курса установлены непосредственно  рядом с производственной линией, и сотрудники, практически не отходя от рабочего места, могут пройти данное обучение. Это позволяет наставнику оперативно продемонстрировать новичкам, какие процессы идут внутри автомата, а более опытным сотрудникам -- уточнить у наставника информацию, если у них возникли трудности  в процессе работы.

г)Мастер-классы «Лучшие практики на практике»:

Пилотный проект -- «Производство  кефиров длительных сроков хранения на кефирных грибках». Коллеги выбрали  площадку, где производится лучший кефир, сотрудники университета помогли  экспертам с систематизацией  материалов, разработкой презентации, составлением плана встречи и  приглашением участников мастер-класса из других регионов.

Обучение и развитие руководителей  включет в себя программу «Школа производственного мастера».

Цели программы:

• повысить уровень вовлеченности мастеров в жизнь Компании;
• расширить инструментарий нематериальной мотивации линейных руководителей;
• дать основы управления персоналом на производстве.

Программа стостоит из двух модулей  обучения. Два модуля программы организуются на разных производственных площадках, тем самым участникам предоставляется  возможность посмотреть на два разных производства, сравнить со своим, познакомиться  с лучшими наработками и приехать на работу с новыми идеями. Также  было важно сделать обучение не только полезным, но и ярким, запоминающимся.

 

 

Тесты

1.Отношение индекса фонда заработной  платы к индексу средней заработной  платы характеризует:

а) индекс производительности труда;

б) индекс оборота кадров;

в) индекс трудоемкости;

г) индекс численности.

Ответ: а).

2. «Активная» текучесть кадров обусловлена:

а) систематическим невыполнением  обязанностей;

б) неудовлетворенностью работника  условиями труда;

в) недисциплинированностью работника;

г) потерями рабочего времени;

д)неудовлетворенностью работника  рабочим местом.

Ответ: б), д).

 

 

Задача

Среднесписочная численность работающих на предприятии – 2 600 чел. В течение  года уволено по разным причинам 240 чел., в том числе по личному  желанию и за нарушения – 165 чел. Принято на работу 212 чел. Рассчитайте  коэффициенты оборота: по приему, увольнению, коэффициент текучести и стабильности кадров.

 

Коэффициент оборота по приему:

Коб. пр. = 212чел. / 2600 чел. = 0,08

 

Коэффициент оборота по увольнению:

Коб. увол. = 240 чел. / 2600 чел. = 0,09

 

Коэффициент текучести кадров:

Ктек. = 165чел. / 2600 чел. = 0,06

 

Коэффициент стабильности кадров:

Кстаб. = 1-0,09 = 0,91

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

1. Организация и нормирование  труда: Учебное пособие для  вузов /Под ред. В.В. Адамчука /ВЗФЭИ. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

2. Экономика трудовых ресурсов. Под ред. В.Д. Арещенко. - М.: ИНФРА-М, 2009.

3. Кибанов А.Л. Управление персоналом  организации. М.: ИНФРА-М., 2008.

4. Прыкин Б.В. Экономический анализ  предприятий. Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.

5. http://www.wbd.ru/ – официальный сайт «Вимм-билль-данн»