Лидерство, руководство и власть в управлении организацией

Тема: ЛИДЕРСТВО,  РУКОВОДСТВО И ВЛАСТЬ В УПРАВЛЕНИИ ОРГАНИЗАЦИЕЙ. 
 
 

Оглавление: 

1. Руководство  и лидерство.

2. Лидерство,  влияние, власть. Формы власти.

     - баланс власти

3. Стили  руководства.

4. Ситуационный подход.

     - искусство эффективно слушать.

     - методы разрешения конфликтов.

5. Планирование  и организация в руководстве.

6. Заключение. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

_____________________________________________________________________________ 

Руководство и лидерство. 

До недавнего  времени в нашей стране не было условий для формирования лидеров и спроса на них, а следовательно, не было исследования проблем, связанных с лидерством. В связи с этим большинство работ в области исследования лидерства принадлежит западным ученым. 

Однако  в настоящее время появляются труды российских ученых, затрагивающие проблемы лидерства. ( Например, книга Р.Л.Кричевского “Если вы - руководитель” об элементах психологии менеджмента в повседневной работе руководителя и лидера в организации, а по технологии лидерства - коллективная работа авторов московского центра политических исследований

“Никколо  М “ “Имидж лидера”.) 

Актуальность  проблематики обусловлена следующими факторами: 

- наличием  довольно скупых исследований  в некоторых сферах лидерства; 

- низким  уровнем профессионализма некоторых современных руководителей, что влечет за собой неэффективность деятельность организации. 

Изучение  проблемы лидерства необходимо для  выработки методов эффективного руководства, отбора и формирования лидеров. 

Руководитель  должен уметь ставить задачи, определять средства достижения цели и методы контроля. Успешное руководство в значительной мере зависит от умения руководителя управлять мнением коллектива. 

Из вышесказанного ясно, что проблемы руководства и  лидерства в организации на данный момент стоят довольно остро, и поэтому большое значение имеет изучение феноменов руководства и лидерства. 

Лидерство, влияние, власть. Виды власти. 

В современном  обществе лидерство ( в особенности  политическое) представляет собой способ построения власти , основанный на интеграции различных социальных слоев (групп) посредством специфических механизмов вокруг выдвигаемой лидером программы решения различных проблем и задач общественного развития. 

Лидерство по своей природе способно сплотить людей в совместных усилиях, причем осуществлять эту задачу в течение длительного времени, постепенно решая задачи, подчиненные общей цели. 

В организациях различают “формальное” и “неформальное” лидерство.

Первое  связано с установлением правил назначения руководителя и подразумевает функциональные отношения. “Неформальное” лидерство возникает на основе личных взаимоотношений участников. Эти типы лидерства либо дополняют друг друга и сочетаются в лице авторитарного руководителя, либо вступают в конфликт и тогда эффективность организации падает. 

Существуют  различные классификации феномена лидерства. 

В соответствии с учением М.Вебера о способах легитимации власти лидеров подразделяют на : 

-традиционных лидеров, которыми обычно являются вожди племен, монархи и т.д. Их авторитет основан на традиции, обычае; 

-рационально  - легальных, или  рутинных - это лидеры, избранные демократическим путем; 

-харизматических - лидеров, наделенных, по мнению масс, особой благодатью, выдающимися качествами, необычайной способностью к руководству. 

Харизма складывается из реальных способностей лидера и тех качеств, которыми его  наделяют последователи. Примером харизматических  лидеров были

Ленин, Сталин, Ким Ир Сен, Ф.Кастро. 

В основе первого типа лидерства лежит  привычка, второго - разум, третьего - вера и эмоции. 

“Харизмой”  следует называть качество личности, признаваемое необычайным, благодаря  которому она оценивается как  одаренная сверхчеловеческими, или  специфическими особыми силами, недоступными другим людям. Первоначально это  качество обусловлено магически и присуще как прорицателям, так и мудрецам. Как бы “объективно” правильно не было оценено соответствующее качество с этической точки зрения, абстрактно совершенно неважно. Важно одно, как оно фактически оценивается подчиненными харизме,

“приверженцами”[2] 

Дж.Мак-Грегор Бернс разделяет лидеров на две  категории : преобразователи и дельцы. Лидеры - преобразователи, имеющие определенные взгляды на общество, начинают что-то предпринимать во имя реализации своих воззрений. Лидеры - дельцы, напротив, действуют по принципу “здесь и сейчас”, фокусируя свое внимание на деталях, без формирования глобального взгляда на то, каким должно быть общество в конечном итоге. 

Руководитель организации - это человек, который одновременно с обладанием формальным статусом, является лидером, и эффективно управляет своими подчиненными.  

Влияя на людей, он заставляет их выполнять  порученную работу.  

Лидерство - это способность оказывать влияние на отдельных людей и группы и направлять их усилия на достижение целей организации.  

Влияние - это поведение отдельного человека, которое может вносить изменения в поведение, отношения, ощущения и т.п. другого человека.  

Для того, чтобы лидерство и влияние  были эффективными, руководители применяют  власть.  

Власть - возможность влиять на поведение людей.  

Формы власти:

- Власть, основанная на принуждении. Влияние посредством страха. Руководитель имеет возможность наказать подчиненного (увольнение, понижение в должности, лишение денежного вознаграждения).

- Власть, основанная на вознаграждении. Награда дает положительные стимулы для качественного выполнения работы.

- Экспертная власть. Руководитель имеет влияние через веру подчиненных в его компетентность. Руководитель обладает специальными экспертными знаниями.

- Эталонная власть. Руководитель является эталоном, примером для подчиненных, которые хотят стать такими же как он.

- Законная (традиционная). Эта власть присуща всем руководителям, так как они наделены полномочиями управлять другими людьми. Персонал подчиняется руководителю, потому что верит, что он имеет право отдавать приказания. Привитые ценности, традиции учат, что подчинение приводит к удовлетворению личных потребностей.  

Баланс  власти 

Откуда  же происходит взаимная зависимость?

Подчиненный зависит от руководителя потому, что он решает вопросы распределения рабочих заданий и контроля за их исполнением, вопросы продвижения по службе, оплаты труда и т.д.

Но в  то же время сам руководитель зависит  от своих подчиненных. Например, его  авторитет зависит от того, насколько хорошо выполняется работа во вверенном ему подразделении, а это обусловлено способностями работников, их желанием работать усердно.

Кроме того, работники часто владеют  дополнительной информацией, полезной при принятии решений, имеют неформальные контакты с людьми в других подразделениях, что в некоторых случаях облегчает решение таких задач, которые сложно решить, пользуясь только официальными должностными полномочиями руководителя. 

Взаимная  зависимость требует нахождения определенного баланса, при котором социальные отношения будут находиться в равновесии.  

То есть руководитель будет оказывать необходимое  влияние на подчиненных, а подчиненные, в свою очередь, не будут чувствовать  себя подавленными и используют свои способности и возможности для достижения целей организации (подразделения). 

Стили руководства. 

Стиль руководства - это обычная манера поведения руководителя, который  оказывает влияние на подчиненных, и побуждает их к достижению целей  организации.  

Существует  два подхода к определению стилей руководства:  

1. Поведенческий  подход выделяет автократичный,  демократичный и либеральный  стиль руководства. Автократичный  (авторитарный) руководитель навязывает  свою волю работникам. Такой руководитель  не обращает внимания на суждения  своих подчиненных, он обращается к низшим потребностям работников, постоянно оказывает давление. Демократичный руководитель прислушивается к мнению подчиненных при принятии решений. Он обращается к более высоким потребностям людей. При таком стиле обязательна система контроля. Либеральный стиль предполагает практически полную свободу персонала в принятии решений, в определении целей своей работы и контроля за ее результатами.  

В зависимости  от применяемых методов руководства, руководителей делят на сосредоточенных на работе, и сосредоточенных на человеке. Стиль руководства ориентируется или на деятельность, или на людей.  

Лайкерт выделяет четыре разновидности стилей руководства: эксплуататорско-авторитарная, благосклонно-авторитарная, консультативно-демократическая и основанная на участии.  

Ситуационный  подход. 

2. Ситуационный  подход. Этот подход уделяет основное  внимание оценке и учету ситуации, и выделяет три фактора, которые  влияют на поведение руководителя:  

а) отношения  между руководителем и коллективом;

б) структура  задачи;

в) должностные  полномочия руководителя.  

Стиль руководства должен выбираться в  зависимости от конкретной ситуации.  

Выделяют  четыре стиля руководства: стиль  поддержки (ориентирован на человека); инструментальный стиль (ориентирован на задачу); стиль, поощряющий участие людей в принятии решений; стиль, ориентированный на эффективное достижение целей.  

Для того, чтобы работать наиболее эффективно, руководитель должен применять различные  стили, методы и типы влияния. Современный, адаптивный стиль руководства, ориентирован на учет реальности, и потому зависит от конкретной ситуации.  

Искусство эффективно слушать. 

Выделяют  десять правил эффективного слушания (К. Дэвис):

1. Слушайте молча, дайте другому человеку говорить.

2. Создайте благоприятную, свободную обстановку, чтобы говорящий мог раскрепостить-ся.

3. Покажите свою заинтересованность, старайтесь понять говорящего, не перебивайте его.

4. Не раздражайте говорящего, не постукивайте по столу, не перебирайте бумаги.

5. Сочувствуйте говорящему, попытайтесь почувствовать себя на его месте, войдите в его положение.

6. Не жалейте времени, чтобы выслушать человека, проявите терпимость. Не показывайте ему, что вы хотите уйти.

7. Держите себя в руках, не показывайте своей раздраженности.

8. Не вступайте в спор и не критикуйте говорящего. Это может рассердить его или заставить замолчать.

9. Задавая вопросы, вы подбадриваете говорящего и показываете ему, что вы внимательно слушаете.