Математика сабағында қолданылатын дидактикалық ойындар және оның маңызы

    Ойынға алуан  түрлі ойыншықтарды, сондай-ақ суреттерді  пайдалануға болады.

                  Әдістемелік нұсқау

 

1. Математика сабағында дидактикалық ойындарды тиімді пайдалану керек.

 

2. Мұғалім сабақ тақырыбына байланысты ойындар таңдауы керек.

 

3. Ойын ойнату барысында оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру қажет.

 

4. Мұғалім оқушыларды ойын ережесімен таныстыру қажет.

 

5. Мұғалім ойын ойнату барысында ойынның шарттары бұзылмауын қадағалау керек.

 

6. Дидактикалық ойындарды қолдану арқылы математика пәніне деген қызығушылығын арттыру қажет.

 

7. Дидактикалық ойындарды қолдану арқылы оқушыларды ұйымшылдыққа, адамгершілікке тәрбиелеу керек.

 

8. Болашақ мұғалім дидактикалық ойындардың  түрлері бойынша қойма жинақтауы керек.

 

9. Балалардың алған білімдері мен оқу дағдыларын, шеберліктерін жетілдіру қажет.

 

10.   Дидактикалық  ойындардың мақсаты, міндеті, нәтижесі айқын болу керек.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        Қорытынды:

 

   Қорыта келгенде мұғалім әрдайым  сабақтарында  дидактикалық ойындарды  пайдалану керек. Дидактикалық  ойындарында балалар әр нәрсеге  жақсы зейін қояды және көбірек  есіне сақтайды. Ойын үстінде  ол алға қойылған мақсатты  шұғыл және оңай жүзеге асырады.  Дидактикалық  ойындар сабақтың  қызықты болып өтілуіне көмектеседі.  Дидактикалық ойындарды математика  сабағында пайдалану қиын тақырыптарды  түсіндіруде ең пайдалы әдіс  деп айтуымызға болады. Ойын бағдарламада  анықталмаған математикалық білім,  білік және дағдылар жайында  түсінік беру, оларды қалыптастыру, тиянақтау немесе тексеру сипатында  болып келеді. Дидактикалық ойындар  дарындылықты анықтайды, дамытуға  көңіл бөледі, үздіксіз жұмыс  жүргізеді. Дидактикалық ойындар  мақсатын  нақты қояды, қажетті  материалдар, тиімді әдістерді  таба біледі.

   Ойындар педагогикалық үрдісті   диагностикалау жұмысын жүргізе  алады, оларды бір-бірімен байланыстырады.

 

 

                         Бір –дегенім бірлік,

                        Бірге ойнадық күлдік.

                        Бір үйдегі көп бала

                       Бір көлікке міндік.

 

 

 

 

 

Атамекен жерім

Ол-өзен, көл, кең  дала                

Екі- дегенім елім

Ол- тауларым менің.

 

 

 

                                                     Үш дегенім үй

                                                     Үйсіз оңбас күй.

                                                    Үй- туған ел бөлшегі

                                                    Соны еске түй.

 

                           

Төрт- атақты төрт түлік,

Төрт түлекте  тоқшылық.          

Жылқы, сиыр, қой, ешкі,

Өсір бәрін  көп қылып.

 

                                            Бес қолында бес саусақ,

                                            Іске даяр тұр самсап.

                                            Тас қамалды бұзамыз,

                                            Жұдырықтай бір болсақ.

 

 

 

 

Алты- асау арғымақ,

Мінсең шабар  арқырап.

Қиялдайды сондайды,

Бәйге сүйгіш әркім-ақ.

 

 

                                       

                                            Жеті- туған жеріміз,

                                            Біз- туған жер төліміз.

                                           Жиі барсақ ауылға

                                          Тола түсер кеміміз.

 

 

 

 

Сегіз деген салтанат,

Ел жиналар  анталап.

Тәуелсіздік тойы бар

Сайыс құрар бар  талант.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зерттеу жұмысы

 

Тақырыбы: Математика сабағында дидактикалық ойындарды қолдану.

Мақсаты:

1. Мектептегі мұғалімдердің қаншалықты дидактикалық ойындарды қолданатынын анықтау.
2. Дидактикалық ойындарды қолдана отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту.
3. Бір-бірін сыйлауға, тыңдауға, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Әдісі:   Анкета

Жүргізілген орны: «Өрнек» бастауыш мектебі

Қатысқан  мұғалімдер саны:   5

 

Зерттеу барысы:

 

   Мен «Өрнек»  бастауыш мектебінің мұғалімдерімен  сауалнама жүргіздім. Сауалнамаға  қатысқан мұғалімдер:

1. Жексембаева Гауһар
2. Бескемпирова Бағлан
3. Азнабакиева Алия
4. Кешікбаева Жазира
5. Қайынбекова Қарлығаш

Негізгі бөлім:  Зерттеу жұмысымды «Математика сабағындағы дидактикалық  ойындарын қолдану» тақырыбын басшылыққа ала отырып жасадым. Әр мұғалім сабақ өткізу барысында дидактикалық ойындарды қолдана ма? деген сұраққа жауа іздедім. Мұғалімдер дидактикалық ойындарды қаншалықты қолданылатынын білу үшін олармен сауалнама жүргіздім. Сауалнама сұрақтар:

1. Сіз сабақ өткізу барысында дидактикалық ойындарды пайдалаансыз ба?
2. Қандай дидактикалық ойындарды білесіз?
3. Сабақта дидактикалық ойындарды қандай мақсатпен ойнатасыз?
4. Дидактикалық ойындар сабақты қызықты өтуіне көмектеседі деген пікірге қосыласыз ба?
5. Сабақта дидактикалық ойындармен өткізген сізге тиімді ме?
6. Ойын ойнату арқылы оқушыларды тәрбиелеуге болады ма?
7. Барлық сабақтарыңызды ойындар арқылы өткізесіз бе?

 

                                    

 

 

 

 

 

 

                                  Сауалнама сұрақтар:

 

1. Сіз сабақ өткізу барысында дидактикалық ойындарды пайдалаансыз ба?

• Иә

2. Қандай дидактикалық ойындарды білесіз?

• «Балық аулау», «Құлпынай теру»

3. Сабақта дидактикалық ойындарды қандай мақсатпен ойнатасыз?

• Оқушыларды сабаққа деген қызығушылығын арттыру үшін дидактикалық  ойындарды сабақта қолданамын.

4. Дидактикалық ойындар сабақты қызықты өтуіне көмектеседі деген пікірге қосыласыз ба?

• Иә

5. Сабақта дидактикалық ойындармен өткізген сізге тиімді ме?

• Әрине, тиімді

6. Ойын ойнату арқылы оқушыларды тәрбиелеуге болады ма?

• Иә.

7. Барлық сабақтарыңызды ойындар арқылы өткізесіз бе?

• Қорыта келгенде мұғалімдер сабақта дидактикалық ойындарды көп қолданады екен. Дидактикалық ойындарды ойнату арқылы оқушының сабаққа деген ынтасы өседі, сабаққа белсене қатысады және ойын ойнатып отырып оқушыларды тәрбиелеуге болады.

 

                 Зерттеу жұмысы:

 

Тақырыбы:  Математика сабағында ойынның тиімділігін арттыру

Мақсаты:

1. Мектептегі мұғалімдердің ойынның тиімділігін арттыру, қалай жүзеге асатынын анықтау.
2. Оқушылардың ойлау қабілетін, танымдық қызығушылығын, сабаққа деген ынтасын дамыту.
3. Оқушыларды ұжымшылдыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Әдісі:   Бақылау, әңгіме

Жүргізілген орны:    «Өрнек» бастауыш мектебі

Сыныбы:   3

Қатысқан  оқушылар саны:  7

 

                               Зерттеудің барысы:

 

   Мен мемлекеттік диплом алдындағы практиканы «Өрнек» бастауыш мектебінде өткіздім. Маған 3 сынып берілді. Бұл сыныпта 7 оқушы бар. Олардың 6-ы ұл, 1-еуі қыз.

    Мен  зерттеуді математика сабағына  қатысу арқылы жүргіздім.

Негізгі бөлім:

  Математика  сабағы басталды. Оқушылардың барлығы  сыныпқа кіріп, математика сабағына  керекті құрал-жабдықтарын ала  бастады. Мұғалім оқушыларды түгендеп, үй тапсырмасын тексерді. Үй тапсырмасын  орындамай келген оқушыларға  ескерту айтты. Жаңа сабақты  түсіндіре бастады. Оқушылардың  сабаққа деген ынтасы болмады.  Мұғалім  соны байқағандай  оқушыларға  ойын ойнатты.

    «Балапанға  көмек» ойыны арқылы  балаларды  жалықтырмай керісінше қызықтыра  түсті. Бірінші есепті шығарып  болғаннан кейін, екінші есепте  «Алма жинау» ойынымен өткізді.

   Сабақ  басталған уақытта мүлдем сабаққа  ынтасы жоқ болып отырған оқушылар  ойын қолданған уақытта сабаққа  белсенді қатысты. Математика  сабағы аяқталғаннан кейін мен  оқушылармен сауалнама жүргіздім.  Сауалнаманың сұрағы:

1. Сендерге сабақта ойын ойнаған ұнайды ма?

Оқушылардың барлығы  « Иә» деп жауап берді.

   Қорыта  келгенде, әрбір сабақта ойын  элементтерін қолданған өте тиімді. Ойын балалардың негізгі іс-әрекеті.  Осы ойын барысында оқушыларды ұжымшылдыққа, бірлікке, еңбек сүйгіштікке тәрбиелейміз. Сабаққа деген қызығушылықтарын арттырамыз. Сабақ қызықты әрі өз мақсатына жетеді.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Пайдаланған  әдебиеттер:

 

1. «Балдырғандарға арналған математика»  Райхан Мәженқызы
2. «Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі» Т.Қ.Оспанов, Ш.Қ.Құрманалина
3. «Педагогика»  Қоянбаев
4. «Бастауыш мектеп» журналдары   №7-2008 ж
5. «Бастауыш мектеп» журналдары   №1-2007 ж
6. «Бастауыш мектеп» журналдары   №2-2006 ж
7. «Педагогика» Жарықбаев
8. Балдырғандар
9. «Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі»
10. Интернет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             

 

   

 

 

       

 

 

 

 

 

                       

            

                            (1 сынып)

 

 

 

 

 

 

Тақырыбы:   Өрнек . 10- а

Мақсаты:   

1. Оқушыларға өрнек жайлы, 10-а айырмасы жайлы түсінік беру.
2. Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту.
3. Оқушыларды жылдамдыққа, зеректікке, ұшқырлыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: