Техника и проблемы исторической ответственности инженера

6

План

1.      Техніка і проблеми історичної відповідальності інженера……………………………………………1-5

2.      Архітектура бароко і рококо……………………………………..8-10

3.      Поясніть терміни

      Імпровізація……………………………………………………….

      Канібалізм…………………………………………………………

      Креативність………………………………………………………

      Дайджест…………………………………………………………..

      Готика………………………………………………………………

      Романтика………………………………………………………….

4.      Е. Фромм – культурологічна спадщина та діяльність…………

1.      Техніка і проблеми історичної відповідальності інженера

  Жодна філософська проблема, напевно, не мала настільки великим соціальним і політичним звучанням в історії суспільства, як проблема свободи. Особливо гостро ця проблема відчувається в сучасну епоху, коли всі зростаюча маса людей втягнута в боротьбу за її практичне досягнення.

  Свобода - одна з основних філософських категорій, що характеризують сутність людини та її існування, що полягають у можливості особистості мислити і діяти в згідно зі своїми уявленнями і бажаннями, а не внаслідок внутрішнього або зовнішнього примусу.

  Для особистості володіння свободою - це історичний, соціальний і моральний імператив, критерій її індивідуальності і рівня розвитку суспільства. Довільне обмеження свободи особи, жорстка регламентація її свідомості та поведінки, зведення людини до ролі простого «гвинтика» в соціальних і технологічних системах наносить шкоду, як особистості, так і суспільству. Зрештою, саме завдяки свободі особистості суспільство набуває здатність не просто пристосовуватися до готівки природним і соціальним обставинам навколишньої дійсності, а й перетворювати їх у відповідності зі своїми цілями. Звичайно, немає і не може бути якоїсь абстрактної, тим більше абсолютної свободи людини ні від природи, ні від суспільства, але разом з тим конкретним матеріальним носієм свободи, її суб'єктом завжди є особистість, а відповідно і ті спільності, в які вона включена - нації, класи, держави.

  В історії філософської думки свобода традиційно розглядалася в її співвідношенні з необхідністю. Сама ж необхідність сприймалася, як правило, у вигляді долі, долі, приречення, які веліли вчинками людини і заперечують свободу його волі. Протиставлення понять «свобода» і «необхідність» як філософських антимонії, заперечення або підміна одного з них іншим понад дві тисячоліть були каменем спотикання для мислителів, так і не знаходили задовільного рішення проблеми.

  Філософське вирішення проблеми свободи і необхідності, їх співвідношення в діяльності і поведінці особистості має велике практичне значення для оцінки всіх вчинків людей. Обійти цю проблему не можуть ні мораль, ні право, бо без визнання свободи особистості не може йти мова про її моральної та юридичної відповідальності за свої вчинки. Коли люди не володіють свободою, а діють тільки за потребою, то питання про їх відповідальність за свою поведінку втрачає сенс, а «відплата за заслугами» перетворюється або на свавілля, або в лотерею.

  Виділяють кілька моделей взаємин людини і суспільства щодо свободи та її атрибутів.

  По-перше, частіше за все це відносини боротьби за свободу, коли людина вступає у відкритий і часто непримиренний конфлікт із суспільством, добиваючись своїх цілей будь-яку ціну. Але це важкий і небезпечний шлях, що загрожує тим, що людина може втратити всі інші людські якості і, вплутавшись в боротьбу за свободу, потрапити в ще гірше рабство. По-друге, це втеча від світу, так зване ескапістское поведінку, коли людина не в силах знайти свободу людей, біжить до монастиря в скит, в себе, у свій «світ», щоб там знайти спосіб вільної самореалізації. По-третє, частіше за все, людина адаптується до світу, жертвуючи в чомусь своїм прагненням знайти свободу, йдучи в добровільне підпорядкування, з тим, щоб знайти новий рівень свободи у модифікованому формі.

  Поняття «Інженер» в даний час

  Інженер - професія гуманітарна. З одного боку, це - особа, що створює проекти майбутніх технічних систем або процеси їх експлуатації, ремонту, ліквідації, модернізації з волі замовника. (Під замовником розуміється суб'єкт, ініціював початок роботи інженера в досягненні якої-небудь мети.) Замовником може бути організація, фізична особа, суспільство в цілому, сам інженер і т. п., і т. д. У своїй діяльності інженер прагне до досягнення користі для замовника. При цьому він використовує свої знання, вміння і розуміння для досягнення цієї мети.

  З іншого боку, як відзначає великий канадський інженер Е. Крик, «Багато хто вважає, що більшість рішень інженер знаходить, стоячи біля креслярської дошки. Це далеко не так. Більшу частину свого часу інженер наводить довідки, знайомиться з літературою, вивчає вимоги, обмінюється думками, підбирає співробітників. Тому вміння підтримувати добрі стосунки з людьми і успішно співпрацювати з ними відіграє велику роль у роботі інженера ».

  «Важливу частину роботи інженера складають визначення та оцінка нових технічних завдань. Інженер повинен визначити, як люди будуть застосовувати розроблені ним прилади. Він зобов'язаний також передбачити той ефект, який викличе появу в продажу, наприклад, механічною зубної щітки. Таким чином, діяльність інженера в великою мірою залежить від потреб суспільства, визнання корисності його винаходів і того, як ці винаходи допомагають людям. Ця зацікавленість разом з економічною стороною діяльності інженера роблять його роботу не настільки вже суто технічною, як припускають непосвячені ».

  Існує думка, ніби інженер більшу частину свого часу робить те, чим зазвичай займається технік або механік, або навіть лаборант. Зовсім ні! Інженеру частіше доводиться мислити абстрактно, обмірковувати факти, обчислювати і порівнювати й рідше мати справу з конкретними приладами. Більш того, макет розробленого інженером приладу збирають техніки, тому навіть у цьому випадку інженери не завжди вдається «попрацювати руками»  Таким чином, інженер має справу не з технічними системами (пристроями і технологічними процесами), а з їх описами. Він перетворює ці описи від неясних вимог замовника до чітким і однозначним, наприклад, кресленнями. При цьому він використовує напрацьовані в інженерній справі процедури інженерної діяльності в Відповідно до прийнятого регламенту.

  Відповідне розуміння склалося здавна. Недоліком вищенаведеного викладу є його розпливчастість, посилання на особистий досвід, типу «так робиться». Повторні спроби аналізу суті інженера можна визнати вторинними, тому що за ними не варто власний досвід автора, як у Е. Крику. Тому для практичних цілей оцінки якості інженера, оцінки ефекту навчання студента доцільно використовувати концепцію портрета інженера, що включає в себе:

1. Професійний портрет, тобто знання - вміння - розуміння, необхідні інженеру;

2. Ділові якості (воля, вміння тримати удар, почуття відповідальності), що виробляються в процесі професійної діяльності інженера і цінності, які визначають в врешті-решт орієнтацію інженера.

  Професійний портрет інженера автоматично ставить вимоги до системи навчання, на його базі складається картина інженерної освіти XXI століття.

Згідно Е. Крику «певний обсяг знань, певні вміння, певну точку зору інженером використовуються для розробки способів перетворення запасів Всесвіту (матеріалів енергії і т. п.) за допомогою фізичних приладів, пристроїв і процесів у форми, що задовольняють потреби людей ».

  Інженер (з точки зору виробництва) повинен вміти: експлуатувати та ремонтувати, проектувати і ліквідувати технологічні процеси та устаткування. Для чого він повинен уміти: ставити завдання і знаходити завдання, прогнозувати, винаходити і приймати рішення по техніці і по впровадженню техніки. Розуміти місце своєї роботи та її наслідки, як виявляються в корисних функціях, створених ним ТЗ, так і в небажаних ефектів.

  Підприємствам потрібні професіонали, здатні застосуватися до зміни профілю підприємства, відтворити його заново, запустити або модернізувати виріб. Коротше -- необхідний інженер умілий. А вузи випускають інженера знає. Інженер повинен знати науки, вміти винаходити, конструювати, експлуатувати, впроваджувати, розуміти - хід подій в промисловості і на ринку, своє місце, свою відповідальність. А тому майбутнього інженера треба вчити наук і щоб навчати інженерній справі.

  Традиційно основним сенсом інженерної діяльності вважається проектування, створення технічних систем (ТС). Вузівська підготовка забезпечує майбутнього інженера знанням необхідних дисциплін і вихідними вміннями конструювання та розрахунків майбутніх пристроїв, техпроцесів ( «технарство»). Прийнято вважати, що становлення інженера відбувається на практиці, на виробництві, чому в ряді країн і вважається, що вуз повинен давати диплом спеціаліста, а звання інженера - Присвоюється за рекомендацією колег, з досвіду роботи. Проте, ця, здавалося б, відпрацьована схема підготовки не задовольняє практику -- підприємства, фірми чекають фахівців з досвідом роботи, а досвід напрацьовується з часом ... Справа в тому, що залишається за бортом власне розробка і постановка продукції на виробництво, що включає в себе роботи по створенню, забезпеченню виробництва продукції та забезпечення його застосування. Ще менш підготовлений випускник до експлуатаційних, ремонтних і ліквідаційних робіт і робіт з елімінації факторів розплати, якими доводиться «платити» за корисну функцію розробки. Останнім часом значимість робіт зі зниження витрат виробництва і т. п., і ширше - по допроектні і проектно-виробничому зниження факторів розплати (шлюб, аварії, забруднення навколишнього середовища) стала превалювати над значимістю власне проектування. За кордоном у кваліфікації інженера цінуються знання та навички із забезпечення зв'язків виробництва з ринком (економіка, маркетинг, психологія, соціологія). І якщо в принципі поки що інженер може обійтися традиційними методами проектування та створення техніки (без способів зниження факторів розплати, що доводиться готівковим ходом науково-технічного прогресу), то в майбутньому інженер без володіння методами елімінації факторів розплати буде безпорадний. Звідси, способи елімінації факторів розплати укупі з винахідництвом (ТРИЗ) виявляються ядром підготовки інженера XXI-го століття, націленої на досягнення корисного ефекту з неухильно падінням факторами розплати.

  Другим важливим властивістю інженера виявляється здатність забезпечити своєму виробу гідне місце в суспільстві, на ринку. А це досягається аж ніяк не «технарскими» способами.

У процесі своєї діяльності інженер:

      взаємодіє з замовником з метою отримання якомога повнішої картини того, чим же є пропонована йому завдання;

      контактує з потенційними користувачами майбутнього виробу, системи з метою з'ясувати як буде прийнята його робота суспільством, яке її майбутнє і що можна зробити, щоб воно було сприятливим;

      передає своїм колегам техдокументацію, необхідну їм для розробки частин ТЗ;

      передає робочим техдокументацію на виготовлення;

      веде авторський нагляд виготовлення;

      передає замовнику (а за необхідності і потенційному споживачеві) експлуатаційну документацію.

  У всіх цих ситуаціях інженер в тій чи іншій мірі повинен (а іноді змушений) доводити чому справа повинна складуться саме так, що виріб не принесе шкоди і т. д.

  Щоб описати в конкретики, що таке інженер, що треба описати що таке його діяльність - що таке інженерна справа, і який його професійний портрет.

Значення інженера

  Інженерна справа звичайно розуміють як діяльність по створенню техніки. Інженерна справа - це діяльність інженера з принесення користі «тут і тепер» шляхом створення, використання (експлуатації), модернізації та ліквідації техніки засобами інженерної справи, зокрема, методами винахідництва та конструювання.

  Процедури інженерної діяльності. До процедур інженерної діяльності будемо відносити ті розділи регламенту інженерної діяльності, які переважно мають справу з описами технічних систем (ТС), і практично мало мають справу з людськими взаємодіями. Виділимо серед них основні:

      Передпроектний аналіз

      Прийняття рішень

      Пред'явлення результатів

      Пошук технічних рішень

      Винахідництво

      Алгоритм винаходу (Арізо)

      Вепольний аналіз

      Інженерне прогнозування

      Способи елімінації факторів розплати

      Інженерні дослідження

      Проектування,

      Автоматизація проектування

Синтез ТЗ

  Порядок приблизно відповідає наростання ступеня автоматизації в ряду цих процедур, тобто вони розташовані по мірі зростання витіснення інженера зі сфери інженерної діяльності відповідно до закону витіснення людини з технічних систем. Дамо короткий опис процедур з точки зору їхньої роботи з описами ТЗ.

  Передпроектні аналіз завершується, як правило, складанням технічного завдання (ТЗ) і техніко-економічного обгрунтування (ТЕО) чи розробки бізнес-плану. А починається - з'ясуванням і формулюванням інженерної задачі.