Управление творческим потенциалом научной организации

     Система коучинга строится на определенных принципах. Основополагающим принципом коучинга является уверенность в том, что  все люди обладают  гораздо большими внутренними возможностями и  потенциалом, чем те, которые они  проявляют и реализуют в повседневной жизни. Изначальной предпосылкой коучинга является вера в уникальный творческий потенциал человека (организации), что  позволяет добиваться высоких позитивных результатов во всех областях и сферах производственно-хозяйственной деятельности. Коучинг направлен на то, чтобы  выявить и максимально использовать имеющиеся у человека или коллектива способности и потенциальные  возможности. 

     В своей работе коуч использует элементы менеджмента, организационного поведения, организационной психологии, тренерской подготовки.

Топ-менеджеры  нанимают коуча с целью:

- достичь больших результатов;

- обеспечить развитие в различных областях жизни;

- быстрее и с меньшими затратами достигать больших результатов.

     По  сути коучинг — это особая система  поддержки человека, которая позволяет  раскрыть его творческий потенциал  и добиться реальных результатов, как  в профессиональной, так и в  личной жизни, образовать креативную команду, причем наиболее эффективным способом. ⁴ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

     Сложность управления творческим потенциалом  персонала посредством командной  работы может быть обусловлена отсутствием  культуры совместной деятельности, индивидуализмом, стремлением к лидерству, личным результатам, нетерпением. Это требует  от каждого участника понимания  общей ситуации. Поэтому здесь  важную роль играет свободный обмен  информацией, объем, полнота и точность которой намного превышают те, которые нужны для оперативного руководства.

     Работа  в командах — связующее звено  между индивидами и организациями.

     Так же следует отметить, что в настоящее время системы, модели и процессы управления творческим потенциалом персонала современных организаций должны отличаться разнообразием и зависеть от стратегических целей, имеющихся знаний, способностей и навыков персонала. Анализ существующей практики позволяет выделить в деятельности по управлению творческим потенциалом персонала основные процессы, которые присутствуют в любой модели. Это формирование, использование и развитие.

     Для осуществления процессов управления творческим потенциалом персонала  требуется легкодоступная критическая  масса работников, представленная командой управления, особенно менеджерами среднего и низшего звена, в силу того, что  именно последние способны непосредственно  влиять на эффективность работы организации.

     Следовательно, роль развития команд состоит в поддержке  планируемых и реализации спонтанных изменений в организациях. Организации  должны выбирать, практиковать ли им традиционный подход на основе выявленных потребностей или применять творческий подход, основанный на вдумчивом исследовании стратегии и создании «творческих  противоречий». На мой взгляд, перспективной методикой формирования творческого потенциала персонала, особенно топ-менеджеров,  является коучинг. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Тест

1. Что такое творческий потенциал организации?

а) - это совокупная способность общества к труду;

б) - это способность и решимость к преодолению препятствий, решению поставленных задач;

в) - это система экономических отношений, возникающая между хозяйствующими субъектами на макро- и микроуровнях.   

2. Зависит ли конкурентоспособность научной  организации от творческого потенциала сотрудников?

а) да;

                    б) нет. 

3. Сколько подходов творческого потенциала различают?

а) 2

б) 4

в) 3 

4. В каком  из подходов творческий потенциал опирается на знания, выбор методов, социальные критерии, культурные универсалии:

а) мотивированный подход;

б) немотивированный подход. 

5. Какие существуют методики исследования активизации  творческого потенциала персонала  организации? Выберите несколько вариантов:

а) метод  фокальных объектов;

б) «мозговой  штурм»;

в) сетевое  планирование;

г) коучинг;

д) тренинги;

е) экономико- статистические методы;

ж) морфологический анализ;

з) метод деловых игр. 

6. Один из методов исследования активизации  творческого потенциала персонала  организации «мозговой штурм» имеет несколько видов. Какой вид лишний?

а) индивидуальный;

б) письменный;

в) прямой;

г) обратный;

д) массовый. 

7. Какими  качествами должны обладать члены команды, созданные для использования  творческого потенциала:

     а) умением выявлять и решать проблемы;

                    б) склонностью к обучению и самообучению;

в) высоким уровнем специальных знаний;

г) ответственностью;

д) все ответы верны.  

8. По Вашему мнению, какими качествами должна характеризоваться  команда:

а) непостоянством состава и лидеров;

б) полной ответственностью лидера;

в) невысокой психологической и социально-психологической совместимостью;

г) нечетким определением полномочий каждого члена команды. 

9. Коучинг — это модель взаимодействия, благодаря которой топ-менеджер повышает уровень …….. Закончите фразу.

а) экономических  показателей;

б) мотивации и ответственности;

в) ресурсов предприятия. 

10. В своей  работе коуч использует элементы:

а) менеджмента;

б) организационного поведения;

в) экономики;

г) организационной психологии;

д) тренерской подготовки.