Викристання ікт в навчально – виховному процесі

Котик. Молодці! Ви вправно працюєте з мишкою. Але найбільше балів набрав ... Ми поздоровляємо його і давайте йому поаплодуємо. А тепер відпочинемо.

4. Вправи на розвантаження.

Котик сідає на стілець.

Вчитель читає вірш і проводить з дітьми вправи на розвантаження.

Фізкультхвилинка

Чорний котик сів і жде,

Сумно котику сидіти,

Все у нас уже в порядку,

Зробим ми зарядку. (Котик встає і робить зарядку разом з учнями)                 

 Ручки — вгору, ручки — вниз

Й обдивилися геть скрізь.

Г оловою покрутили,

Вітрячка вона зробила,

Потім ручки опустили.

І взялись собі до діла.

5. Виконання практичної роботи на ПК.

Вчитель інформатики. А тепер виконаємо прохання Котика. Він дуже любить гратися пірамідкою, але у нього її немає. Давайте намалюємо пірамідку і подаруємо Котику.

Діти відповідають на питання:

> За допомогою якої програми ми малюємо? (Прогнозована відповідь: Paint)

Вчитель нагадує, як запустити програму та яким чином користуватися її інструментами.

Діти одержують картки з роздрукованим завданням.

Вчитель.

> За допомогою яких геометричних фігур ми будемо малювати пірамідку? (Прогнозована відповідь: чотирикутник)

Завдання

Намалювати пірамідку та вивести малюнок на друк.

Діти самостійно виконують завдання, вчитель ходить по класу і уважно стежить за їх роботою. Кому потрібна його допомога — надає її.

Діти роздруковують малюнки, дарують Котику кращий малюнок. Вчитель. Тепер нам треба закрити вікно програми і вимкнути машини.

IV. Висновки уроку

Дітям пропонується відповісти на питання:

> Чи навчилися ви малювати?

> Чи сподобався урок?

> Що найбільше сподобалося вам на уроці?

Котик входить, в руках - подарунок з великим гарним бантом. «Мені

теж урок сподобався. Ви справжні розумники і розумниці. За це вам -

сюрприз за хорошу працю». (Кладе подарунки на стіл).

Вчитель: Давайте подякуємо Котику за подарунки та проспіваємо

йому пісеньку.

Діти співають пісню про комп’ютер.

Вчитель: Ось і пісня пролунала,

На перерву нас позвала.

Будемо відпочивати, нових зустрічей чекати Із звірятами, пташками,

З літерами та зі складами,

Разом будем їх вивчати,

Щоб навчитися читати.

А поки що, прощавайте!

До побачення! Бувайте!

Діти хором: До побачення!

 

Перелік використаної літератури

 

1. Концепція програми інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп’ютеризації сільських шкіл // Комп’ютер у школі та сім’ї. - 2000. -№ 3.

2. Атаманчук П.С. Інноваційні технології управління навчанням. - Кам'янець-Подільський: КПДПУ ІВЦ, 1999. - 174с.

3. Биков В.Ю. Дистанційні технології навчання в сучасній освіті // Проблеми сучасного підручника: Зб. наук. праць / Ред. кол. - К.: Педагогічна думка, 2009. - Вип. 5. - С. 15-22.

4. Гордієнко Г. Входження України у всесвітню систему інформації // Нова політика. - 2006. - № 5. - с.64-67

5. Іванов В. Ф., Мелещенко О. К. Сучасні комп’ютерні технології і засоби масової комунікації: аспекти застосування. - Київ, 2006.

6. Крилов І. В. «Інформаційні технології: теорія і практика» - К.: «Центр», 2006. - с.124-128.

7. Матвієнко О., Цивін М. Інтернет - засіб доступу до інформаційних ресурсів // Бібл. вісник. - 2006. - №1. с. 5-7.

8. Чекмарьов А. О., Костенко, Л. Й. Система електронних бібліотек. -Київ, 2007. - с. 178-181.

9. Черевична Л.Ф., Інтерактивні методи розвитку творчих здібностей //Фізика, №5, лютий 2005, — С.1-4

10. Сайт “Острів знань” - http://ostriv.in.ua.