Автор: Пользователь скрыл имя, 28 Октября 2011 в 14:11, курсовая работа
Спортивна підготовка є на сьогодні найбільш розробленим піднапрямком спеціального напрямку фізичного виховання. Тут накопичено дуже багато і інформації, яка впорядкована у вигляді цілої серії навчально-методичних видань. Більш-менш детальне її узагальнення вимагало б багато місця, що неприпустимо. Отже, робиться спроба визначити основні ідеї, гранично стисло їх схарактеризувати і викласти так, щоб створити у читача надійне підґрунтя для самостійного поглибленого вивчення певних аспектів, що його цікавлять, не тільки в учбово-методичній, а й у науковій літературі.
Перевага віддається
Важливо визначати також уміння новачка розслаблювати м'язи. Для цього використовують дуже нескладний тест: взяти за долоню руку новачка, тримати її на вазі, пропонуючи дитині повністю розслабити м'язи, потім відпустити - рука повинна впасти вниз, як батіг.
Здатність до виконання роботи в умовах гіпоксії визначають за допомогою проби Штанге. Можливості системи енергозабезпечення організму оцінюються в процесі медичного обстеження. Однак такі найпростіші проби, як вимірювання ЖЕЛ, проба Штанге може проводити сам тренер.
При початковому відборі
Приведемо зразкові антропометричні показники для відбору майбутніх велосипедистів - хлопчиків .
Антропометричні
критериї відбору юних велосипедистів
|
Нижче наведено
тести, що застосовуються при відборі
юних велосипедистів
Физическое якість |
|
Задо
вально |
добре | відмінно |
швидкість | Біг на 60 м, с | 9,6 | 9,3 | 9,0 |
час 30 об. педалі на | ||||
велостанку, с | 12,0 | 11,0 | 10,0 | |
Гит на 200 м/с/х, с | 19,0 | 18,0 | 17,0 | |
швидкістно-силові | стрибок в довжину з місця, | |||
см | 170 | 180 | 190 | |
якості | Десятерний стрибок з но- | |||
ги на ногу, м | 16,5 | 18,0 | 19,5 | |
Кількість обертів пе- | ||||
далі на велостанку за | ||||
1 хв | 135 | 145 | 155 | |
Сила | Станова динамометрія, | |||
кг | 70 | 80 | 90 | |
Динамометрія правої |
|
|||
кисті, кг | 30 | 35 | 40 | |
віджимання в упорі ле- | ||||
жачи, кількість | 15 | 20 | 25 | |
витривалість | Біг на 400 м, с | 80 | 74 | 68 |
Гит на 2000 м с/м с од- | ||||
ним поворотом, хв | 3,41 | 3,33 | 3,25 | |
5. Веслування
Перевагу слід віддавати
Головний антропометричні
12-13-річні підлітки, які хочуть займатися лижними гонками, повинні мати рівень МПК (л / хв) не менше 2-2,5, відносної величини МПК (мл / кг / хв) не менше 47-50, показник ЖЄЛ - не менше 3 - 3,5 тис. см3.
Обов'язково треба перевірити стан носоглотки, верхніх дихальних шляхів, серцево-судинної системи.
Підлітки, які відбираються для занять ковзанярським спортом, не повинні мати зайву масу тіла. Добре, якщо вони кілька сутуловаті, це додає обтічність тілу. Позитивним якостями є також відносно низьке розташування загального центру тяжіння.
Швидкісно-силові види спорту
Відбираючи дітей для занять
стрибками, потрібно
Найважливіше значення високого рівня розвитку швидкісно-силових якостей для стрибунів у довжину визначають контрольні нормативи, що застосовуються при початковому відборі.
Важливо визначати і час відштовхування, яке реєструють за допомогою спеціальних датчиків. Позитивним показником для 11-14-літніх підлітків є 125 м і менше.
Відбираючи дітей для занять стрибками у висоту з розбігу, треба враховувати специфічні особливості складу тіла «висотників» - при високому зростанні дуже довгі ноги і відносно короткий тулуб. Для досягнення високих результатів у цьому виді стрибків необхідний хороший рівень гнучкості, координаційні можливості та оптимальний стан вестибулярного апарату.
Види спорту, пов'язані з координацією рухів
До цієї групи видів спорту
належать спортивна та художня
гімнастика, акробатика, фігурне катання,
стрибки у воду, стрибки на батуті. Розглянемо
коротко основні критерії відбору дітей
для занять найбільш масовим видом спорту
цієї групи - спортивною гімнастикою.
1. Спортивна гімнастика
Найважливіше значення для гімнастів відносної сили, рухливості в суглобах, координаційних можливостей, але приділити стану опорно-рухового і вестибулярного апарату. Важливо оцінити і психологічні якості дітей - сміливість при виконанні незнайомих вправ, наполегливість при тривалій відпрацювання рухів. Виключно велике значення має оцінка здатності швидко освоювати нові рухи, виразність рухової діяльності, що визначає надалі композицію, ритмічність і малюнок рухів, пластичність і динамічність, граціозність і витонченість виконання.
Спортивні єдиноборства (боротьба, бокс, фехтування)
Першорядну увагу при відборі дітей для занять спортивнимм єдиноборствами приділяється діагностиці швидкісно-силових якостей та гнучкості, вмінню управляти силовими, просторовими і часовими параметрами рухів, орієнтуватися в складних умовах, а також психологічних якостей - сміливості , рішучості, впертості.
При відборі підлітків для занять боксом, крім вище-перерахованих тестів, треба оцінити швидкість прийому і переробки інформації, інтенсивність і розподіл уваги, глибинний зір. Всі ці якості оцінюються в лабораторних умовах. Необхідно передбачити також ретельну оцінку серцево-судинної та дихальної систем організму підлітків.
Спортивні ігри (футбол, баскетбол, гандбол, волейбол)
Перевагу віддають рослим
Нижче наведені
показники загальної фізичної підготовки,
які можуть бути нормативами при початковому
відборі футболістів.
Показники загальної фізичної підготовленості юних футболістів
|
Поряд з перерахованими вище тестами треба передбачити оцінку витривалості, оскільки сучасна спортивна гра висуває великі вимоги до цього.. Оцінюються також і психофізіологічні показники (сенсомоторні реакції, кінестетичний фактор), які багато в чому визначають ефективність технічно-тактичних дій. Здатність новачків до взаємодії і орієнтуванню, швидкості дій, а також раціональність оперативних рішень концентрація уваги і координація рухів краще всього оцінюються за допомогою модельних тестів, які будуються у вигляді рухливих ігор.
2.6. Підготовка юних спортсменів
на першому етапі
Підготовчий період
Він
має винятково важливе
Основні завдання цього періоду: 1. Набуття і поліпшення загальної фізичної підготовленості. 2. Розвиток сили, швидкості й інших фізичних якостей стосовно обраного виду спорту. 3. Поліпшення моральних і вольових якостей. 4. Оволодіння технікою й удосконалювання в ній. 5. Ознайомлення з елементами тактики. 6. Підвищення рівня знань в галузі теорії і методики спорту, а також в галузі гігієни і самоконтролю.
Тут ці завдання дані лише в загальному вигляді. При складанні індивідуального плану тренування необхідно установити завдання більш докладно,