Двигательная среда как условие воспитания активно - позитивного отношения к здоровому стилю жизни у старшеклассников

        Следует учитывать также тот  факт, что современная воспитательная  среда насыщена сильно действующими на эмоциональную сферу молодежи информационно-техническимии средствами. Но, к сожалению, с помощью их демонстрируются события, основанные на стрельбе, взрывах, сексе, убийствах, ужасах, различных преступлениях, насилиях, оказывающие, негативное воздействие на человека и деградирующие ценностно-эмоциональные устремления молодежи. К сознанию молодого человека можно «достучаться» лишь через интернет-форумы, чаты, SMS- и MMS –сообщения, теле- и радиоэфир, переполненные информационным спамом¹⁸. А учебные занятия по физической культуре, внеклассные мероприятия по оздоровлению школьников в большинстве случаев практически не затрагивают положительную эмоционально-чувственную сферу старшеклассников, так как для этого нет соответствующей двигательной среды. Поэтому, естественно, воспитание активно-позитивного отношения к здоровому стилю жизни как по идее-то целенаправленный процесс не может противостоять негативным воспитательным факторам и в должной мере решать главную задачу – воспитание у выпускников школ такого отношения.

         В итоге всего выше сказанного  напрашивается логический вывод:  нужно прежде создавать старшеклассникам  условия (двигательную среду)  для удовлетворения их интересов,  их эмоциональной потребности  в занятиях по сохранению и укреплению здоровья. Только в этом случае возможен успех в воспитании у них активно-позитивного отношения к здоровому стилю жизни

 

____________________

Примечания

 

¹  Путин В.В. Дело государственной важности (Выступление Президента России на VII съезде российского союза ректоров) Текст // Высшее образование в России. – 2003. - №1. – С.5-10

²   Копейкина Т.Е. Идея единства физического образования нравственного воспитания в педагогическом наследии П.Ф. Лесгафта // Вестник Поморского университета. – 2010. - №1. – С .105.

 

³  Дуркин П.К., Лебедева М.П.  К решению проблемы формирования здорового образа жизни населения России // Теория и практика физической культуры. 2002. № 8. С. 2-5.

 

⁴ Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. – 1995. - №4. –С. 29-33.

⁵ Данилюк А.Я. Теория интеграции образования [Текст] / А.Я.  Данилюк. – Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2000. – 440 с.

 

⁶ Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерности, основы и методы. [Текст] / С.И. Архангельский. – М.: Высшая школа, 1980. – 380 с.

⁷ Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психического развития ребенка [Текст] / Л.С.Выготский / Под ред. А.Н.Леонтьева, А.Р. Лурия. – М.: АПН РСФСР, 1956. – 519 с.

 

⁸ Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры. Два философских введения в двадцать первый век [Текст] /В.С. Библер. – М.: Политиздат, 1991. – 413 с.

 

⁹ Белозерцев Е.П. Образование: историко-культурный феномен [Текст] / Е.П. Белозерцев. – СПб.; Юридический центр-пресс, 2004. – 704 с.

 

¹⁰ Исаев И.Ф. Творческая самореализация учителя: культурологический подход [Текст] / И.Ф. Исаев, М.И. Ситникова. – М.; Белгород: Издательство БГУ, 1999. – 224 с.

 

¹¹ Абакумова И.В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе [Текст] /

И.В. Абакумова. – Ростов н/Д: Изд-во Рост.ун-та, 2003. – 480 с.

 

¹²  Власова Т.И. Возрождение духовно ориентированной парадигмы воспитания в отечественной педагогике [Текст] / Т.И. Власова // Известия Южного отделения Российской академии образования. Культурные смыслы и личностно-ориентированные технологии воспитания. – Выпуск VI. – Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2004. – 240 с.

 

¹³ Федоров А.В. Медиаобразование. Медиапедагогика. Медиажурналистика [Текст] / А.В. Федоров, А.А. Демидов, А.А. Новикова, Н.Л. Альварес и др. М.: Изд-во Программы ЮНЕСКО « Информация для всех », 2005. – 1400 с.

 

¹⁴ Кириллова Н.Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну [Текст] / Н.Б.Кириллова. -  2-е изд. –М.: Академический проект   2006. – 448 с.

 

¹⁵ Бальсевич В.К. Интеллектуальный вектор физической культуры человека (к проблеме развития физкультурного знания)//Теория и практика физической культуры. 1992. №7. С. 37-41.

 

¹⁶ Максимова Г.П. Технология медиаобразования [Текст] / Г.П. Максимова // Высшее образование в России. – 2005. - №6. – С. 131-134.

 

¹⁷ Дуркин П.К., Лебедева М.П. Проблемы формирования здоровья. Интерес к занятиям физической культурой и спортом как фактор формирования здорового образа жизни //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2004 № 2. С. 55-58.

 

¹⁸  Максимова Г.П. Модернизация воспитания в высшей школе на основе интеграции педагогики и искусства в медиасреде: дис…д-ра пед. наук. Ростов-на-Дону, 2007.С. 4.

 

 

 

Durkin Peter, Patrikeyev Georgiy.

 

 

MOVING SPHERE AS THE CONDITTION OF UPBRINING OF ACTIVE-POSITIVE ATTITUDE TO THE HEALTHY STYLE OF LIFE OF SENIOR BOYS AND GIRLS.

 

      In the article on the basis of theoretical and experimental research it is shown the importance of the moving sphere as the condition of upbrinding of active-positive attitude to the healthy style of life of senior boys (girls).

 

 

 

Контактная информация:

Дуркин Петр Калистратович

Дом. тел: 68-96-99

Моб. 8-911-673-66-18

E-mail refreshpopov@yandex.ru

Патрикеев Георгий    Вячеславович

Дом. тел: 29-52-84

Моб. 8-909-550-64-33

E-mail Georgii-p@bk.ru  

 

 

 

                                                                                                 

 

 

 

           

Рецензент-