Классификация и ассортимент игрушек для детей. Характеристика развивающих игрушек

Врачи и педагоги еще в XIX веке говорили о развитии ребенка с помощью стимуляции его двигательной и умственной активности, и важнейшую роль в этом процессе отводили именно играм и игрушкам, но, пожалуй, лишь к концу ХХ века этими идеями прониклись и производители игрушек. И сейчас каждый продавец в магазине обязательно расскажет, что игрушка должна быть развивающей и функциональной, и покажет, какие навыки должна формировать и развивать заинтересовавшая вас игрушка. Часто соответствующие надписи есть и на этикетках (вы можете, например, прочитать, что эта погремушка способствует быстрому развитию рук и глаз, общей координации движений, повышению внимательности, а та развивает мелкую моторику). А способов развивать все эти умения современная наука знает много, им соответствует и оригинальность и остроумие технических, конструктивных решений, одним словом, современные - яркие, красивые, неожиданные (и полезные!) игрушки несказанно вас удивят. Выбирая игрушку, необходимо ориентироваться и на возраст ребенка.

Введение……………………………………………………………………..………...3
Литературный обзор……………………………………………………………........5
1.1.Классификация и характеристики детских игрушек………………...............5
1.2.Состояние рынка детских игрушек…………………………………………....20
1.3.Требования к качеству и безопасности детских игрушек…………………..24
2. Практическая часть………………………………………………………………...28
2.1.Характеристики объектов исследования…………………………..………....28
2.2.Показатели качества детских игрушек и методы их определения…………30
2.2.1.Методика оценки развивающих свойств детских игрушек……………….30
2.2.2.Методика оценки психологических свойств детских игрушек…………..31
2.3Оценка потребительских свойств детских игрушек…………………………34
Выводы и предложения……………...……………………………………………..36
Использованная литература………………………………………………………37