Жизненный цикл семьи

З. Розенталь пишет, что 8% разводившихся молодых супругов (продолжительность брака 0—2 года) мотивировали развод вмешательством в  их жизнь родителей, а среди проживших  вместе пять и более лет таких  было только 0,6%. Своеобразие дальнейшего  развития семьи показывает и то, что конфликты из-за эмоциональных  отношений как бы вытесняют конфликты  из-за воспитания детей. Так, по данным М. Джеймса, на 5—10-м году брака больше всего разногласий между супругами  возникает из-за различного отношения  к воспитанию детей. На дальнейших этапах развития семьи снова появляются своеобразные причины ее нестабильности, среди которых важное место занимает представление о том, что невозможно возродить супружеские отношения. Так, В. А. Сысенко указывает, что  после 25 лет брачной жизни возрастает число разводов, которые мотивируются пьянством мужа (понятно, что очень  редко не пьянствовавший ранее мужчина  начинает пить в 50—60 лет) или фактическим  созданием другой семьи (отношения, характеризуемые как другая семья, возникают заметно раньше, чем  юридически прекращается ранее бывший брак).

В. Сатир пишет, что по мере роста  каждого члена семейного коллектива семья должна пройти определенные этапы. Все эти этапы сопровождаются кризисом и повышенной тревожностью, поэтому требуют подготовительного  периода и последующего перераспределения  всех сил.

□ Первый кризис: зачатие, беременность и рождение ребенка.

□ Второй кризис: начало освоения ребенком человеческой речи.

□ Третий кризис: ребенок налаживает отношения с внешней средой, чаще всего это происходит в школе. В семью проникают элементы другого, школьного мира, нового как для  родителей, так и для самих  детей. Учителя обычно играют те же роли в воспитании, что и родители, и это в свою очередь требует  адаптации как со стороны детей, так и родителей.

□ Четвертый кризис: ребенок вступает в подростковый возраст.

□ Пятый кризис: ребенок становится взрослым и покидает дом в поисках  независимости и самостоятельности. Этот кризис часто ощущается родителями как потеря.

□ Шестой кризис: молодые люди женятся, и в семью входят невестки и  зятья.

□ Седьмой кризис: наступление  климакса в жизни женщины.

□ Восьмой кризис: уменьшение сексуальной  активности у мужчин. Это проблема не физиологическая, а психологическая.

□ Девятый кризис: родители становятся бабушками и дедушками. На этом этапе  их ждет много радостей и проблем.

□ И, наконец, десятый кризис: умирает  один из супругов, а потом и второй.

Когда три или четыре таких  кризиса происходят одновременно, то жизнь становится напряженнее и  тревожнее, чем обычно. В. Сатир подчеркивает, что это естественные кризисы, переживаемые большинством людей. [6, с. 179-180]

Наряду с нормативными кризисами  можно говорить и о ненормативных  кризисах семьи, вызванных такими событиями, как развод, супружеская измена, изменение состава семьи, не связанное  с рождением ребенка, усыновление  приемных детей, невозможность совместного  проживания супругов в силу различных  причин, подростковая беременность, финансовые трудности и т.д. Стрессоры, вызывающие ненормативные кризисы семьи, разделяют  на сверхсильные и хронические.

К сверхсильным стрессорам относят: смерть одного из супругов, родителя или ребенка; супружескую измену; резкое и кардинальное изменение в социальной ситуации развития семьи (изменение социального  статуса, материального положения  семьи); тяжелое хроническое заболевание  кого-то  из ее членов.

Длительные стрессоры действуют  по принципу “вода камень точит” и включают такие факторы, как неблагоприятные жилищные и материальные условия; высокая эмоциональная напряженность и значительные хронические нагрузки в профессиональной деятельности; бытовые нагрузки; нарушение межличностной коммуникации и длительно сохраняющаяся конфликтность как в супружеской, так и в детско-родительской подсистемах. Значительной стрессогенностью характеризуются также факторы резкого изменения стереотипа жизни семьи и суммирования трудностей (эффект “последней капли”).

Способность семьи противостоять  стрессогенным факторам определяется ее сплоченностью и наличием внутренних и внешних ресурсов противодействия  стрессу. Возникновение неожиданного кризисного события приводит к дисбалансу семейной системы и требует адаптации к новой реальности. [3, с. 38] 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

 

Таким образом, существует множество типов периодизации жизненного цикла семьи. Все они сходятся на том, что от своего возникновения до своего распада семья проходит через ряд стадий. Как правило, семья возникает в момент заключения брака. Семья растет с рождением каждого ребенка. От рождения последнего ребенка до того момента, когда первый ребенок покидает дом, величина семьи остается постоянной. В связи со вступлением в брак детей величина семьи постепенно уменьшается до исходной величины (два человека). Со смертью первого, а затем и второго супруга семейный цикл заканчивается.

Однако, на самом деле период жизни многих семей состоит не всегда из всех перечисленных этапов. В случае развода цикл развития семьи прерывается. Позднее каждый из супругов может начать строить новую семью с другим партнером. Примером наложения и совмещение циклов развития семьи может служить, рождение каждого нового ребенка в семье. В этом случае на уже длящийся этап накладывается этап семьи с маленьким ребенком. Задачи этих двух циклов могут вступать в противоречие.

Период  перехода от одного цикла в другой является для семьи кризисным, длятся от нескольких месяцев до одного - двух лет и приносит определенные проблемы. Во время этого периода становится необходимым существенно перестроить  взаимоотношения в семье, чтобы  перейти на новую стадию развития.

Есть семьи, которые не укладываются ни в какие схемы. Это, например, семьи с детьми сильно отличающимися по возрасту. Старшие дети уже могут быть в браке и могут иметь собственных детей, а их родители ожидают очередное пополнение. Это многодетные семьи и семьи, много раз вступившие в брак, имеющие разное количество детей от разных браков. Семьи, проживающие с родителями и прародителями.

Но какова бы ни была структура семьи, каждая семья на определенном этапе имеет специфические задачи, функции, выполняя которые, она сохраняет жизнеспособность.

 

 

 

 

 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

1. Антонов А. И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов): Учебн. пособие для вузов. — М.: Издательский Дом «Nota Bene», 1998. – 360 с.
2. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления ("Братья Карич"), 1996. –304 с.
3. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. — М.: Гардарики, 2005. – 320 с.
4. Касьянов В. В., Нечипуренко В. Н., Самыгин С. И. Социология. Учебное пособие / Под ред. Касьянова В. В. — Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 2000. – 512 с.
5. Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов. — 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект, 2001. – 508 с.
6. Шнейдер Л. Б. Семейная психология: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. – М.: Академический проект, 2006. – 768 с.