Социологическая мысль в России вт.половина 19 - начало 20 вв.

      Он  считал, что «просвещение приносит народу и благосостояние, и могущество», что образование есть «самое великое  благо для человека».

      Быть  социологом в стране, где социология десятилетиями официально не признавалась либо не имела статуса самостоятельной науки, если не невозможно, то по крайней мере очень непросто. Русский историк Н. Кареев назвал Н.Г. Чернышевского «самым крупным социологом в России до возникновения в ней социологии», а это означает, что «он был социологом, сам того не зная». Быть социологом и не подозревать этого в период, когда общественность Европы и Америки активно обсуждает проблемы социологии, согласимся, вполне по-русски.

В 60—80-е  годы советские ученые стремились реально быть социологами и

не скрывали того. Но в научных табелях о  рангах они проходили по графе  «философы». Все это время социология боролась за научное признание, шаг  за шагом отвоевывая себе жизненное  пространство. Драматургия борьбы ярко проявилась в бесконечных дискуссиях о предмете социологии. Пожалуй, никто в мире не затратил столько времени и сил на выяснение того, что никак не отражается на практике эмпирических и прикладных исследований. В Европе и Америке существуют десятки определений социологии, их формулирует под свои задачи и цели чуть ли не каждый второй. Никто не запрещает другим придерживаться противоположного мнения. Видимо, нигде в мире не существует феномена «коллективная дискуссия» о предмете социологии и нигде коллективное мнение не навязывается остальным.

Заключение 

      Социология  с самого начала обнаружила тенденцию  к изучению реального общества, данные о котором могут быть почерпнуты не из умозрительных общих концепций  и не из художественного творчества мастеров культуры, а на основе эмпирических методов. Конечно, и эти источники не могут отвергаться, так как и они выражают некоторые существенные стороны жизни общества, но отнюдь их не исчерпывая и не перекрывая значения обыденных ориентаций различных слоев и групп населения.

      На  этом пути социологии приходилось бороться за самоопределение. Крупным мыслителям - социологам второй половины XIX – начала XX века пришлось провести основательную работу по признанию первичности и специфичности социальной реальности, состоящей из отношений, в которые вступают люди в самых разных вариантах своей деятельности. Уже в период становления социологии важным предметом анализа стали те нормативно-ценностные представления и смыслы, через которые человек входит в окружающую его социальную среду.

      В данной работе мы рассмотрели субъективную школу в социологии и ее наиболее ярких представителей, её психологическое  направление многофакторную концепцию  М.М. Ковалевского.

Список  литературы 

1.  Социология. Учебник для вузов./под ред. проф. Лавриненко В.н. 3^е изд., М., ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
2. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций. 3^е изд., М., Библионика, 2006.
3. Кравченко А.И. Социология. Учебник. М., ТК Велби, Проспект, 2004.
4. Российская социологическая энциклопедия./под ред. Г.В. Осипова, М., 1998.
5. Медушевский А.Н. История русской социологии. М., 1993.
6. Кукушкина Е.И. Русская социология XIX – начала XXв., М., изд. Московского университета (МГУ), 1993.