Мотивация выбора профессии

      Басова .Е.В.

      И в российском обществе в целом, и  в сознании молодого поколения, и  на уровне отдельного молодого человека, осуществляющего  выбор жизненного пути, сложилось устойчивое стремление к получению высшего образования. Проблема выбора профессии стара  как мир, а удачно выбранная профессия  сокращает частоту физических и  психических проблем, связанных  со здоровьем и усиливает удовлетворённость  человека жизнью. Работа играет важную роль в жизни каждого человека и оказывает большое влияние  на его состояние и самочувствие. Следовательно, адекватность выбора и  уровень освоения профессии влияют на все стороны и общее качество жизни. Поэтому одним из центральных  и в этом смысле судьбоносных в  жизни каждого человека, в его  профессиональной карьере, является вопрос о поиске, выборе и овладении профессией

        В связи с этим актуальным  становится вопрос  о мотивации  выбора профессии.

Проблему мотивации  выбора профессии рассматривали  в своих трудах ученые и психологи : Л.С. Выготский. Б.А. Райзберг В.Ф. Сафин, Г.П. Ников; Т.В. Кудрявцев, В.Ю. Шегурова; П.А. Шавир; И.С. Дон; В.В. Чебышева; А.А. Филиппов, Л.Л. Кондратьева; В.М. Кухарчук, А.Б. Ценципер; Е.А. Климов; Е.М. Борисова, К.М. Гуревич; А.К. Осницкий и др.

      Мотивация занимает ведущее место в структуре  поведения личности и является одним  из основных понятий, которые используются для объяснения движущих сил, деятельности в целом. Мотив, мотивация – побуждение к активности и деятельности субъекта, связанное со стремлением удовлетворить  определенные потребности. В психологии мотивация обозначает совокупность внешних и внутренних условий, побуждающих  субъекта к активности. В социологии мотивация рассматривается как  осознаваемая потребность субъекта в достижении определенных благ.

      Мотивация при выборе профессии - это стимулы, ради которых человек готов приложить  свои усилия, то есть на что ориентировался молодой человек при выборе той  или иной профессии: общественно  социальная значимость данной профессии, престиж, заработок.

В контексте  вышеизложенных проблем нами было проведено  исследование, касающееся вопросов мотивации  получения высшего образования  и выбора будущей профессии среди  курсантов филиала Морской государственной  Академии очной и заочной формы  обучения специальности « Организация  перевозок и управление на транспорте».

Основная цель исследования заключалась в изучении основных мотивов получения высшего  образования, влияющих на выбор будущей  профессии курсантов очной и  заочной формы обучения.

Нами была выдвинута  гипотеза о том, что основным мотивом  выбора будущей профессии курсантов  очной формы обучения являются собственные  увлечения и интересы,а так же получение диплома об окончании высшего учебного заведения. Иными словами – просто обзавестись «корочками», что в будущем обеспечит им стабильную работу и заработок.………

Среди же мотивов  профессионального выбора представление  о том , что избранная специальность  пользуется спросом на рынке труда, занимает в оценках курсантов  заочной формы обучения одно из приоритетных мест. 

Социологический опрос в форме анкетирования  проводился среди курсантов …. Курса  очной формы обучения и курсантов  …курса заочной формы обучения. 

      Курсантам предлагалось ознакомиться с 10-ю предложенными  мотивами и расположить их согласно собственной мотивации, при выборе профессии.

1. Собственные увлечения и интересы.
2. Оплата труда.
3. Уровень обучения по данной специальности в вузе.
4. Собственные интеллектуальные способности, возможности.
5. Востребованность профессии на рынке труда.
6. Престиж профессии, возможность карьерного роста.
7. Мнение родственников, друзей.
8. Получение диплома о высшем образовании.
9. Общественное мнение.
10. Затрудняюсь ответить.

Результаты  анкетного опроса показывают, что  ведущим мотивом выбора профессии курсантами очной формы обучения выступает  такой  мотив как «престиж профессии, возможность карьерного роста».   Немаловажным критерием при выборе профессии курсанты считают оплату труда.,,,%    ,,,% курсантов выбрали профессию основываясь на собственные увлечения и интересы. Остальные предложенные мотивы были наименее популярны при ответе курсантов. ….%

 Анализ ответов показал, что доминирующим мотивом для  студентов заочной формы обучения является «востебованность профессии на рынке труда».  Второе место по популярности занимает такой ответ, как « престиж профессии, возможность карьерного роста» ….% опрошенных считают, что наибольшее влияние на выбор будущей профессии оказывает оплата труда.  Остальные предложенные мотивы были наименее популярны при ответе студентов.

В целом, выдвинутые перед проведением социологического опроса эмпирические гипотезы подтвердились. Следует обратить внимание  на то, что мотивы выбора профессии у курсантов очной формы обучения и студентов заочной формы схожи. Интересно, что такую же тенденцию выделяет психолог Б.А. Райзберг, определяя три критерия выбора профессии молодежью:

• • ожидание высоких денежных доходов, заработной платы;
• • популярность профессии, известность, почитание в школьной среде;
• • наличие спроса на специалистов данной профессии.

Это объясняется  тем, что на сегодняшний день лидируют экономические мотивы. Стремление стать богатым и преуспевающим у современной молодежи очень ярко выражено.

 Каждый молодой человек в перспективе хочет, чтобы работа была востребованной, престижной и хорошо оплачиваемой.