Развитие связной речи дошкольников в сюжетно-ролевой игре
12 Февраля 2012 в 01:49, курсовая работа
Цель исследования: Выявить и экспериментально проверить влияние сюжетно-ролевых игр на развитие связной речи дошкольников.
Объект исследования: Процесс развития связной речи у дошкольников.
Предмет исследования: Сюжетно - ролевая игра как средство развития связной речи.
Особенности развития сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
06 Января 2012 в 15:56, курсовая работа
Актуальность темы исследования: Игра как основной вид деятельности детей дошкольного возраста является ведущим средством их воспитания.
Выдающийся педагог Н.К. Крупская отмечала: «Игра есть потребность растущего организма. В игре развиваются физические силы ребенка, тверже делается рука, гибче тело, вернее глаз, развиваются сообразительность, находчивость, инициатива. В игре у ребят вырабатываются организационные навыки, развивается выдержка, умение взвешивать обстоятельства» [10].
В игре дети получают опыт общественного поведения в среде сверстников, практически усваивают моральные нормы и правила, приобщаются к жизни окружающих взрослых, имеют возможность проявить большую, чем в какой-либо другой деятельности, активность, самостоятельность. Особе место занимают сюжетно-ролевые игры. В этих играх дошкольники воспроизводят все то, что видят вокруг себя.
Пути развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх
26 Апреля 2012 в 22:10, дипломная работа
Игра – один из видов человеческой деятельности, способ самовыражения человека. Для ребенка игра имеет особое значение. Принято называть ее спутником детства. Игра выступает как ведущая деятельность, как важное средство воспитания. Проблемам игры посвящены многие исследования, в частности, исследования Выготского Л.С., Рубинштейна С.Л., Эльконина Д.Б., Леонтьева А.Н., Менджерицкой Д.В., и др.
Психологические и педагогические исследования, а также практика наших детских садов, доказывают, что начало развития творческих способностей детей падает на дошкольный возраст, когда меняется характер их деятельности, по сравнению с ранним возрастом. Этот новый тип деятельности Л.С. Выготский характеризует, как переход к творческой деятельности, «если иметь в виду тот факт, что во всех видах деятельности дошкольника возникают своеобразные отношения, мысли к действию, именно возможность воплощения замысла, возможность идти от мысли к ситуации, а не наоборот.
Основные линии развития сюжетно-ролевых игр
Сайт-партнер: myunivercity.ru
02 Февраля 2014 в 21:34, контрольная работа
2. Определите этапы становления игры у детей раннего возраста. Отметьте своеобразие руководства предметными и сюжетно-ролевыми играми младших школьников
3. Напишите письменный отчет по теме «Игры детей раннего возраста»
4. Составить развернутый план проведения сюжетно-отобразительной игры в раннем возрасте детей 3 год жизни.
4. Выделите основные линии развития сюжетно-ролевых игр у детей в дошкольном возрасте. Перечислите основные задачи и приемы руководства играми детей разных возрастных групп.
Развитие детей с помощью сюжетно-ролевых игр
Сайт-партнер: referat911.ru
31 Января 2014 в 20:26, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является изучение использования сюжетно-ролевых игр как средства развития речи детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования: процесс развития речи детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: сюжетно-ролевые игры как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста. В соответствии с объектом, целью и предметом исследования была выдвинута гипотеза исследования: развитие речи детей старшего дошкольного возраста с помощью сюжетно-ролевой игры будет наиболее успешным, если предметно развивающая среда будет стимулировать общение детей.
Развитие речи посредством сюжетных ролевых игр
Сайт-партнер: referat911.ru
06 Апреля 2014 в 20:57, курсовая работа
Цель исследования: изучить развитие речи детей дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры.
Объект исследования - дети среднего дошкольного возраста.
Предметом исследования является развитие речи дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры.
В исследовании были поставлены следующие задачи:
- привести понятие и значение речи;
- описать развитие речи в онтогенезе;
- изучить понятие и происхождение игры;
Роль сюжетно-ролевой игры в развитии дошкольников
Сайт-партнер: referat911.ru
29 Мая 2014 в 20:34, курсовая работа
Актуальность вопроса определяется, прежде всего тем, что в современном детском саду чаще всего уделяют большое внимание материальному оснащению игры, а не развитию самих игровых действий и формированию у детей игры как деятельности. Для того чтобы осуществлять адекватные педагогические воздействия по отношению к сюжетно-ролевой игре детей, воспитателям необходимо хорошо понимать ее природу, иметь представления о специфике ее развития на протяжении дошкольного возраста, а также уметь играть с детьми.
Сюжетно-ролевая игра как средство речевого развития
Сайт-партнер: myunivercity.ru
04 Марта 2015 в 10:17, курсовая работа
Целью исследования является выявление возможностей сюжетно-ролевой игры в речевом развитии детей среднего дошкольного возраста.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
Проанализировать основные подходы к проблеме речевого развития в психолого-педагогической литературе.
Выделить основные этапы и показатели речевого развития детей среднего дошкольника.
Рассмотреть сюжетно-ролевую игру как средство речевого развития.