Образный анализ и правила обучения
Реферат, 09 Ноября 2011
Одной, наиболее важной из наших познавательных способностей, является способность определять неизменность образов (образную инвариантность). Даже маленький ребенок скоро начинает понимать, что мать имеет некоторые неизменные характеристики (такие, как ее черты лица), а также детали, которые меняются каждый день (такие, как ее одежда).
Активные формы и методы обучения праву в школе
Курсовая работа, 24 Февраля 2013
Методы активного обучения – методы, обеспечивающие в современных условиях наиболее полное усвоение учащимися программного материала изучаемых видов профессиональной деятельности в рамках учебной дисциплины. К методам активного обучения можно отнести и некоторые, считающиеся традиционными методы, если они соответствующим и наилучшим образом приспособлены к выполнению учебных задач.
Методики обучения праву
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 10 Марта 2013
"Урок – основная единица образовательного процесса четко ограниченная временными рамками, планом работы и составом учеников" – пишет А.С. Смирнов. Раскрывая теоретические позиции, лежащие в основе осуществления урока, Ю.А. Конаржевский отмечает, что урок – это инструмент воспитания и развития личности и выделяет восемь положений, который можно рассматривать, как восемь существенных признаков понятия "современный урок".
Урок – это:
Технология обучения права
Сайт-партнер: stud24.ru
Контрольная работа, 31 Марта 2013
В современных условиях перед человечеством встала проблема обеспечения устойчивого развития цивилизации в условиях существенных изменений среды обитания, особая роль в решении данной проблемы отводится образованию. Значимость образования для развития цивилизации объективно обусловлена растущей ролью организационных и информационных технологий при снижении роли материального производства, образование становится важнейшим фактором, обеспечивающим развитие общества.
Принципы и правила обучения
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Реферат, 19 Марта 2013
Дидактика – теория науки педагогики. Дидактика стремится открыть объективные законы, отражающие существенные и необходимые связи между явлениями и факторами обучения. Эти законы дают учителям понимание общей картины объективного развития дидактических процессов. Однако они не содержат непосредственных указаний для практической деятельности, а являются лишь теоретической основой для разработки и совершенствования ее технологии. Практические указания по обучению закреплены преимущественно в принципах и правилах их реализации.
Принципы и правила обучения
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Доклад, 21 Октября 2015
Анализ процесса обучения показывает, что ему присущи некоторые общие закономерности, выяв-ление которых поможет разработать пути сознательного управления обучением.
Долгое время дидактика не ставила перед собой задачи вскрытия закономерностей обучения и удовлетворялась разработкой принципов и правил. В последние годы исследованию закономерностей обучения уделяется большое внимание.
Закономерности являются теоретической основой для понимания обучения.
Интерактивное обучение праву
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 07 Июня 2014
Цель исследования – изучить интерактивное обучение праву, его сущность и черты. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1) определить понятие интерактивного обучения;
2) рассмотреть интерактивные приемы правового образования, их виды.
Объект исследования - приемы правового обучения, которые должны обеспечивать более эффективное преподавание права.
Предмет исследования - виды интерактивных приемов правового обучения.
Теория и методика обучения праву
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Контрольная работа, 06 Мая 2013
За последние годы в России произошла радикальная переоценка роли
и места права в жизни общества. В отечественной юридической науке возобладал подход к праву как к самостоятельному и высокозначимому феномену цивилизации и культуры, призванному способствовать утверждению демократических начал и общечеловеческих ценностей, дать простор раскрепощению и свободному развитию личности.
В современном понимании право предстает не карательно-репрессивным инструментом государственной власти, а средством достижения социального согласия, обеспечения безопасного и достойного существования человека-гражданина.