О пользе изобразительного творчества
09 Февраля 2013 в 20:46, доклад
Ваш малыш изводит горы бумаги. На этом листочке домик, и на следующем – домик. На третьем – домик с трубой. На четвертом рядом с домиком приставлен треугольник с палками. Оказывается, это дерево. И наконец – на четвертом появляются и домик с трубой, и дерево, и солнышко, слегка напоминающее паука. Это ПОБЕДА! Все элементы соединились в единой композиции.
Развитие творчества на уроках изобразительного искусства
29 Сентября 2011 в 19:49, курсовая работа
Творческое развитие, саморазвитие может и должно стать одной из главных стратегий и принципов современной педагогики. Развитию творческой свободы, повышению уровня овладения творческой деятельностью, творческому саморазвитию, как и другим видам деятельности, можно и нужно учить школьников. Как это сделать? Этот вопрос занимает многих ученых.
Изобразительное творчество в эпоху каменного века. Древнегреческое искусство
15 Октября 2011 в 13:35, контрольная работа
Удивительная способность человека воспринимать и воссоздавать образы окружающего его мира своими корнями уходит в глубь тысячелетий. Первобытное искусство развивалось в течение очень длительного времени, а в некоторых частях света – в Австралии и Океании, ряде регионов Африки и Америки – оно существовало вплоть до XX в. под условным названием «традиционное искусство».
Развитие активности и творчества в процессе обучения изобразительной деятельности
21 Ноября 2012 в 08:27, реферат
Развитие активности и творчества по Сакулиной.
Воспитатели еще недостаточно освоили методику ведения занятия и процесс обучения, активно воздействующий на развитие детей. Не находит еще удовлетворительного решения и задача развития детского творчества. Хотя необходимость связать обучение с развитием творчества понятна всем, в практике распространено мнение, что занятия учебные и занятия творческие следует разграничивать. Большинство занятий отводят для обучения, и развитием творчества воспитатель тогда не занимается. К учебным занятиям относят предметное рисование и лепку, занятия аппликацией, декоративное рисование по образцам; к творческим -- сюжетное рисование, декоративное рисование без образца и рисование по замыслу детей. Такое разделение приводит к противопоставлению учебных и творческих задач. Однако это нельзя признать правильным. Занимаясь обучением, воспитатель не ставит перед собой задачу воспитывать черты творческой личности, творческий подход к выполнению работы. Желая вооружить детей изобразительными и техническими умениями, воспитатель предлагает полностью следовать определенным приемам и способам действия. Он обдумывает и сам подготавливает весь материал: подбирает цвета, форму бумаги для вырезывания и др. Такая регламентация всех элементов выполнения рисунка, лепки или аппликации применяется во всех возрастных группах.
Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста
27 Февраля 2011 в 11:38, курсовая работа
Глава I. Теоретические основы комплексного подхода к
организации работы по развитию изобразительного творчества
детей старшего дошкольного возраста
1.1 Проблема комплексного подхода в организации
воспитательно-образовательного процесса с детьми в
психолого-педагогической литературе