Взаимосвязь тревожности и потребности в достижениях у студентов

В практике профессионального образования заметно усилился интерес к особенностям личности студентов. Он объясняется не только признанием факта влияния мотивации, личностных особенностей, ценностных ориентаций на успешность обучения в ВУЗе, но и ориентацией на такую «модель специалиста – выпускника ВУЗа», в которой главным становятся качества, способствующие «активному саморазвитию», продуктивной самореализации в современных условиях рыночной экономики.

Введение
Глава 1 Теоретические аспекты взаимосвязи тревожности и мотивации к успеху у студентов
1.1 Понятие мотивации. Исследование мотивации к успеху - как проблема психологии
1.2 Тревожность. Анализ и состояние проблемы
1.3 Тревожность как фактор мотивации достижения успеха
1.4 Психологические особенности мотивации к успеху в студенческом возрасте
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи тревожности и мотивации к успеху у студентов
2.1. Организация и методы экспериментального исследования
2.2. Анализ результатов и выводы
Заключение
Список литературы…………………………………………………………….25
Приложения