Розвиток уваги в початковій школі

Актуальність теми полягає в тому, що без достатньої сформованості цієї психічної функції, процес навчання неможливий. Скарги на недолік уваги в школярів становить 90% усіх скарг із боку батьків і вчителів. Проблемою порушення уваги шкільний психолог займається найбільше, можливо, тому, що саме через цю проблему з’являються труднощи у навчанні, а також тому, що існує велика кількість методик для діагностики й, найголовніше, корекції подібних порушень.

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ІНДИВІДУАЛЬНІ ТА ВІКОВІ ХАРАКТЕРИСТИКИ УВАГИ. 4
1.1. Загальна характеристика уваги 4
1.2. Особливості розвитку уваги 6
1.3. Основні функції уваги. 10
1.4. Проблема вивчення основних властивостей уваги 11
Висновок до розділу 1……………………………………………………..15
РОЗДІЛ 2. Розвиток уваги в початковій школі 16
2.1. Діагностика, корекція і можливості саморозвитку 16
2.1.1. Методики для діагностики 16
2.1.2. Методика проведення експерименту, проба Бурдона 17
2.1.3. Порядок проведення діагностики 20
2.2. Результати і їх обговорення 20
2.2.1. Дослідження уваги 20
2.2.2. Аналіз работи 23
Висновок 26
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 28