Развитие самосознания в дошкольном возрасте

2. Указания на ошибки, допущенные  при  выполнении  задания, или 

нарушения  норм  поведения  ( "Но  сегодня  зайчик  у  тебя   не получился",  "Но сейчас  ты  поступил   неправильно,  ты толкнул Машу"). 

3.  Анализ  причин  допущенных  ошибок  и   плохого    поведения  ("Посмотри  на  этот  рисунок,  у  зайчика  головка меньше,  чем  туловище,  а  у   тебя  получилось   наоборот", "Тебе показалось,  что Маша   толкнула   тебя   специально,   но   она это сделала ненарочно"). 

4.  Обсуждение вместе с ребенком  способов  исправления   ошибок  и   допустимых  в  данной  ситуации  форм поведения. 

5.  Высказывание уверенности   в  том,  что у него  все получится (он не будет больше толкать девочек).

21011427.doc

1466791.doc