Причины внутрисемейных конфликтов. Средства и методы предупреждения внутрисемейных конфликтов

Отдельно стоит остановиться на таком радикальном способе  разрешения супружеских конфликтов, как развод. По мнению психологов, ему  предшествует процесс, состоящий из трех стадий:

а) эмоциональный развод, выражающийся в отчуждении, безразличии  супругов друг к другу, утрате доверия  и любви;

б) физический развод, приводящий к раздельному проживанию;

 в) юридический развод, требующий правового оформления  прекращения брака.

Многим развод приносит избавление от враждебности, неприязни, обмана и  того, что омрачало жизнь. Конечно, он имеет и негативные последствия. Они различны для разводящихся, детей  и общества. Наиболее уязвима при  разводе женщина, у которой обычно остаются дети. Она больше, чем мужчина, подвержена нервно-психическим расстройствам.

Негативные последствия  развода для детей гораздо  значительнее по сравнению с последствиями  для супругов. Ребенок теряет одного (подчас любимого) родителя, ибо во многих случаях матери препятствуют отцам  встречаться с детьми. Ребенок  часто испытывает давление сверстников  по поводу отсутствия у него одного из родителей, что сказывается на его нервно-психическом состоянии. Развод ведет к тому, что общество получает неполную семью, увеличивается  число подростков с отклоняющимся  поведением, растет преступность. Это  создает для общества дополнительные трудности.

 

 

 

2.3. Конфликты во взаимодействии родителей и детей

Данная разновидность  конфликтов — одна из самых распространенных в повседневной жизни. Однако она  в определенной степени обойдена вниманием специалистов — психологов и педагогов. Мы не рассматриваем  проблему конфликта поколений, которая  намного шире и активно разрабатывается  социологами. Из более чем 700 психолого-педагогических работ по проблеме конфликта вряд ли наберется с десяток-другой публикаций, в центре которых стояла бы проблема конфликтов между родителями и детьми. Однако невозможно найти такую семью, где бы отсутствовали конфликты между родителями и детьми. Даже в благополучных семьях в более чем 30% случаев отмечаются конфликтные взаимоотношения (с точки зрения подростка) с обоими родителями (И. Горьковая).

Почему же возникают конфликты  между родителями и детьми? Кроме  общих причин, продуцирующих конфликтность  взаимоотношений людей, которые  рассмотрены выше, выделяют психологические  факторы конфликтов во взаимодействии родителей и детей.

1. Тип внутрисемейных  отношений. Выделяют гармоничный  и дисгармоничный типы семейных  отношений. В гармоничной семье  устанавливается подвижное равновесие, проявляющееся в оформлении психологических  ролей каждого члена семьи,  формировании семейного “Мы”, способности  членов семьи разрешать противоречия.

Дисгармония семьи — это негативный характер супружеских отношений, выражающийся в конфликтном взаимодействии супругов. Уровень психологического напряжения в такой семье имеет тенденцию к нарастанию, приводя к невротическим реакциям ее членов, возникновению чувства постоянного беспокойства у детей.

2. Деструктивность семейного воспитания. Выделяют следующие черты деструктивных типов воспитания:

• разногласия членов семьи  по вопросам воспитания;

• противоречивость, непоследовательность, неадекватность;

• опека и запреты во многих сферах жизни детей;

• повышенные требования к  детям, частое применение угроз, осуждений.

3. Возрастные кризисы детей рассматриваются как факторы их повышенной конфликтности. Возрастной кризис представляет собой переходный период от одного этапа детского развития к другому. В критические периоды дети становятся непослушными, капризными, раздражительными. Они часто вступают в конфликты с окружающими, особенно с родителями. У них возникает отрицательное отношение -к ранее выполнявшимся требованиям, доходящее до упрямства. Выделяют следующие возрастные кризисы детей:

• кризис первого года (переход  от младенчества к раннему детству);

• кризис “трех лет” (переход  от раннего детства к дошкольному  возрасту);

• кризис 6—7 лет (переход  от дошкольного к младшему школьному возрасту);

• кризис полового созревания (переход от младшего школьного к  подростковому возрасту — 12—14 лет);

• подростковый кризис 15—17 лет (Д. Эльконин).

4. Личностный фактор. Среди личностных особенностей родителей, способствующих их конфликтам с детьми, выделяют консервативный способ мышления, приверженность устаревшим правилам поведения и вредным привычкам (употребление алкоголя и т.д.), авторитарность суждений, ортодоксальность убеждений и т.п. Среди личностных особенностей детей называют такие, как низкая успеваемость, нарушения правил поведения, игнорирование рекомендаций родителей, а также непослушание, упрямство, эгоизм и эгоцентризм, самоуверенность, леность и т.п. Таким образом, рассматриваемые конфликты могут быть представлены как результат ошибок родителей и детей.

Выделяют следующие типы отношений родителей и детей:

• потребностью это назвать  нельзя, но родители вникают в интересы детей, а дети делятся с ними своими мыслями;

• скорее родители вникают  в заботы детей, чем дети делятся  с ними (возникает обоюдное недовольство);

• скорее дети испытывают желание  делиться с родителями, чем те вникают  в заботы, интересы и занятия детей;

• поведение, жизненные устремления  детей вызывают в семье конфликты, и при этом скорее правы родители;

• поведение, жизненные устремления  детей вызывают в семье конфликты, и при этом скорее правы дети;

• родители не вникают в  интересы детей, а дети не испытывают желания делиться с ними (противоречия не замечались родителями и переросли  в конфликты, взаимное отчуждение).

Наиболее часто конфликты  у родителей возникают с детьми подросткового возраста. Психологи  выделяют следующие типы конфликтов подростков с родителями: конфликт неустойчивости родительского отношения (постоянная смена критериев оценки ребенка); конфликт сверхзаботы (излишняя опека и сверхожидания);  конфликт  неуважения   прав  на  самостоятельность (тотальность указаний и контроля); конфликт отцовского авторитета (стремление добиться своего в конфликте любой ценой).

Обычно ребенок на притязания и конфликтные действия родителей  отвечает такими реакциями (стратегиями), как:

• реакция оппозиции (демонстративные  действия негативного характера);

• реакция отказа (неподчинение требованиям родителей);

• реакция изоляции (стремление избежать нежелательных контактов  с родителями, сокрытие информации и действий). Исходя из этого основными направлениями профилактики конфликтов родителей с детьми могут быть следующие:

1. Повышение педагогической  культуры родителей, позволяющей  учитывать возрастные психологические  особенности детей, их эмоциональные  состояния.

2. Организация семьи на  коллективных началах. Общие перспективы,  определенные трудовые обязанности,  традиции взаимопомощи, совместные  увлечения служат основой выявления  и разрешения возникающих противоречий.

3. Подкрепление словесных  требований обстоятельствами воспитательного  процесса.

4. Интерес к внутреннему  миру детей, их заботам и  увлечениям. По мнению психологов (Д. Лешли, А. Рояк, Т. Юферова, С. Якобсон), конструктивному поведению родителей в конфликтах с маленькими детьми может способствовать следующее:

-стараться понять требования маленького ребенка;

-противоречия воспринимать как факторы нормального развития;

-проявлять постоянство по отношению к ребенку;

-чаще предлагать выбор из нескольких альтернатив;

-одобрять разные варианты конструктивного поведения;

-ограниченно применять наказания, соблюдая при этом их справедливость и необходимость;

-дать ребенку возможность прочувствовать неизбежность негативных последствий его проступков

-логически разъяснять возможности негативных последствий;

-учитывать легкость переключения внимания у маленьких детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение.

Сегодня семья почему-то не в приоритете. Бизнес, успех и  деньги для многих стали целью  номер один. Но мы должны уделять  внимание самому главному в нашей  жизни – нашим родным и близким. Все остальное может подождать. Только тогда семейный конфликт станет очень редким «гостем» в вашем  доме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

1. Статья на http://www.jlady.ru  в теме межличностные отношения.
2. Н. А. Лобан. Конфликтология УМК - Минск.: Изд-во МИУ, 2008.
3. Статья на http://www.igidravlika.com по теме Конфликтология.
4. Википедия- свободная энциклопедия.