Лидерство и руководство

     Метод управления – это совокупность способов и приёмов целенаправленного воздействия руководителя на подчинённых и коллективы, обеспечивающих координацию их действия. Здесь методы – это способы и приёмы управления, существующие объективно, независимо от руководителя, обусловленные достигнутым уровнем и потребностями развития экономики. В отличие от этого, стиль руководства, хотя в основе своей так же объективен, но всё же опосредуется индивидуальными свойствами руководящего лица.

     Стиль руководства является принадлежностью  всякого аппарата управления. По этому  различают индивидуальный и общий  стиль руководства. Понятие стиля  уместно применить, прежде всего, в  приложении к личности руководителя, причем индивидуальный стиль предстаёт  как особая форма сочетания производственной функции руководителя с его функцией регулирования личностных взаимоотношений  между членами подчинённого ему  коллектива. Стиль руководства – это устойчивый комплекс черт руководителя, проявляющихся в его отношении с подчиненными. Иными словами, это способ, которым начальник управляет подчиненными и в котором выражается независимый от конкретных ситуаций образец его поведения. Стиль руководства характеризует не вообще поведение руководителя, а именно устойчивое, инвариантное в нем. Поиск и использование оптимальных стилей руководства призваны способствовать повышению достижений и удовлетворенности работников. 

     Деление лидеров и руководителей с  точки зрения стиля и метолов  работы на авторитарных и демократических  берет начало в экспериментах  по лидерству, проведенных в свое время под руководством К. Левина. Эти эксперименты выявили три  типа лидерства, которые по-разному  влияют на эффективность групповой  деятельности (авторитарный, демократический, попустительский).

     Авторитарный (административный, директивный, волевой) стиль отличается тем, что группой  управляет один человек – руководитель. Он вырабатывает, координирует и контролирует ее деятельность. Этот стиль усиливает фрустрацию и способствует тем самым возникновению неформальных групп.

     Демократический стиль управления (руководства) называют еще коллегиальным, товарищеским. Его  характерная черта – активное общение между начальником и  его сотрудниками, составляющими  группу. Этот стиль способствует распространению  информации и облегчает принятие решений, однако, при авторитарном стиле  решения принимаются быстрее. Демократический  стиль управления труднее реализовать. Он предполагает у руководителя таких  качеств, как чувство личной ответственности, способность понимать других, толерантность  и пр.

     Попустительский стиль руководства (либеральный, невмешивающийся, анархический) характеризуется тем, что функция управления полностью  передается членам группы, которая  становится «группой без руководителя». В действительности лидер существует, но его позиция незаметна. Такая  группа живет очень динамично, но расходует много сил на свою организацию.

     Каждый  из перечисленных стилей управления имеет как свои достоинства, так  и недостатки.

     Типология лидерства К. Левина имеет в отечественной  психологии наиболее широкое распространение, однако существуют еще несколько  значительных теорий стилей лидерства. К таким теориям относится, например, теория Дугласа Мак Грегора, которая  выделяет стили «Х» и «У» в  зависимости от восприятия лидером  человеческой сущности.

     Для стиля «Х» характерно восприятие подчиненных как массы людей, которые вообще не любят работать, стремятся избежать работы, как таких, которые не имеют честолюбия, безответственных, несамостоятельных, как таких, которые требуют защиты. Поэтому их необходимо заставлять работать, использую принуждение и наказание. Жесткий контроль.

     Руководители  стиля «У» исходят из того, что  работа – это природный процесс, свойства людей.. В соответствующих  условиях люди не только не избегают работы и ответственности, но стремятся  к ней. Способности к творчеству присущи многим людям и задача руководителя – использовать их.

     Ученые  Хьюстонского университета Блейк и  Мутон разработали управленческую матрицу. По их мнению стиль руководства  определяется местом поля, ограниченного  осями «забота о производстве»  и «забота о людях».

     Существуют  также теории стилей управления, которые  выделяются в зависимости от характера  взаимодействия руководителя с подчиненными в процессе принятия решений. Существуют модели, связывающие стиль руководства  со степенью зрелости группы, которая  в свою очередь связана со степенью вхождения членов группы в дела организации, степенью причастности к этим делам.

     Наличие многочисленных теорий стилей руководства  и лидерства показывает, что большую  социальную систему общества, которая  является живым организмом тяжело смоделировать  и описать. 

                    5.  Этапы и функции руководства 

     В процессе руководства обычно выделяют пять этапов и соответственно, пять функции руководителя:

     Планирование. С помощью этой функции определяются цели деятельности организации, средства и наиболее эффективные методы для достижения этих целей. Важным элементом этой функции являются прогнозы возможных направлений развития и стратегические планы. На этом этапе фирма должна определить, каких реальных результатов она может добиться, оценить свои сильные и слабые стороны, а также состояние внешней среды (экономические условия в данной стране, правительственные акты, позиции профсоюзов, действия конкурирующих организаций, предпочтения потребителей, общественные взгляды, развитие технологий).

     Организация - эта функция управления формирует структуру организации и обеспечивает ее всем необходимым (персонал, средства производства, денежные средства, материалы и т.д.). То есть на этом этапе создаются условия для достижения целей организации. Хорошая организация работы персонала позволяет добиться более эффективных результатов.

     Мотивация - это процесс побуждения других людей к деятельности для достижения целей организации. Выполняя эту функцию, руководитель осуществляет материальное и моральное стимулирование работников, и создает наиболее благоприятные условия для проявления их способностей и профессионального <роста>. При хорошей мотивации персонал организации выполняет свои обязанности в соответствии с целями этой организации и ее планами. Процесс мотивации предполагает создание для работников возможности удовлетворения их потребностей, при условии надлежащего выполнении ими своих обязанностей. Прежде, чем мотивировать персонал на более эффективную работу, руководитель должен выяснить реальные потребности своих работников.

     Руководство – эта функция во многом определяет эффективность руководителя как лидера, его способности установить благоприятные отношения с подчиненными, с коллективом, установить определенные цели перед подчиненными, ради увеличения эффективности результатов работы организации.

     Контроль - эта функция управления предполагает оценку и анализ эффективности результатов работы организации. При помощи контроля производится оценка степени достижения организацией своих целей, и необходимая корректировка намеченных действий. Процесс контроля включает: установление стандартов, измерение достигнутых результатов, сравнение этих результатов с планируемыми и, если нужно, пересмотр первоначальных целей. Контроль связывает воедино все функции управления, он позволяет выдерживать нужное направление деятельности организации и своевременно корректировать неверные решения.

      Список литературы:

1. Альфа-лидерство (Джулиан Рассел, Энн Диринг, Роберт Дилтс). – М.: 2004. – 256 с.
2. Андреева О.И. Феномен лидерства. – К.: Освита. – 2004. – 312 с.
3. Бойчук А.А. Лидер или руководитель? – К.: Высшая школа. – 2003. – 282 с.
4. Бояцис Р. Резонансное лидерство. Самосовершенствование на основе активного сознания, оптимизма и эмпатии. – М.: Альпина Бизнес Букс. – 2003. – 304 с.
5. Возник Л.А. Теории лидерства. – М.: Феникс. – 2004. – 264 с.
6. Джон Эдейр Не боссы, но лидеры. Лестница успеха. – М.: Фаир-пресс. – 2004. – 184 с.
7. Канджеми Дж.П. Психология современного лидерства: Американские исследования. – М.: Когито-Центр. – 2006. – 288 с.
8. Кешаван Наир Высокий стандарт лидерства. Уроки из жизни Галди. – М.: 2001. – 160 с.
9. Лансберг М. Лидерство. Видение, вдохновение и энергия. – М.: Феникс. – 2000. – 224 с.
10. Лидер и команда (Р.Джей, С.Моррис). – М.: Феникс. – 2002. – 296 с.
11. Майкл Миллер С чего начинается лидер. – М.: Феникс. –2005.–232с.
12. Манфред Кэ де Ври Мистика лидерства. Развитие эмоционального интеллекта. – М.:2005. – 312 с.
13. Парутин И.И. Когда лидер становится руководителем. – М.: Феникс. – 2001. – 346 с.
14. Патрик Ленсиони Пять искушений руководителя: притчи о лидерстве. – М.: Диалектика. – 2002. – 144 с.
15. Патрик Ленсиони Пять пороков команды: притчи о лидерстве. – М.: Вильямс. – 2002. – 288 с.
16. Пименова А.А. Психология лидера. – М.: 2003. – 318 с.