Леворукость

Позднее результаты, полученные с использованием вышеуказанной  методики, были подтверждены на больных  с "расщепленным" мозгом. Эти исследования проводились в США под руководством Сперри, который выяснял, что произойдет с процессами приема и переработки информации, если полностью перерезать мозолистое тело, разобщив тем самым большие полушария мозга человека. Больных людей иногда подвергают этой операции, чтобы ослабить проявление эпилепсии. Сперри наблюдал пациентов с "расщепленным" мозгом в различных экспериментальных ситуациях. В одной из них испытуемый находился перед экраном, на который проецировались изображения разных предметов, попавшие в левую или правую половину поля зрения.

Использование этой методики дало не только много сведений о  латерализации церебральных функций  больных людей, но и подтвердило  данные об особенностях перцепции у  человека при доминировании одного из полушарий, полученные в исследованиях  В.Г. Степанова.

Представления о детализирующем и угадывающем способах восприятия полностью совпадают с представлениями  о лево - и правополушарных стратегиях переработки информации. Данные недавних совместных исследований В. Г. Степанова  с физиологом М.Н. Русаловой на здоровых людях показали, что в процессе детального восприятия у этих испытуемых преобладает активность левого полушария, а при угадывающем восприятии - правого. Выводы делались по показаниям блокады альфа - ритма в электроэнцефалограмме (ЭЭГ). 

Накоплен огромный эмпирический материал по изучению межполушарной  асимметрии головного мозга. Обобщая  имеющиеся в научной литературе факты, дадим характеристику лево - правополушарных стратегий переработки  информации.

Асимметрия рук относится  к моторным асимметриям. Наряду с  моторными асимметриями (рук и  ног), выделяют сенсорные асимметрии (зрения, слуха, осязания, обоняния, вкуса), а так же психическую асимметрию [9].

2.2. Леворукость как возрастная  проблема

Человек рождается с двумя  правыми полушариями (левшой). Дифференциация их становится отчасти заметной к  концу первого года жизни, когда  ребенок произносит первые слова - одно из полушарий начинает «леветь». Но еще несколько лет речь активно  опирается на структуру правого  полушария (этим «сотрудничеством полушарий» объясняются выдающиеся способности  ребенка запоминать длинные стихотворения).

Следствием активизации  левого полушария является максимально  выраженное упрямство 2-3 летнего ребенка. Это связано с временным оттеснением, заторможенностью правого полушария (медлительность, копание детей, отрицательное  отношение ко всему, что не совпадает  с «Я»). Следовательно возраст 2 года самый неподходящий для борьбы с  упрямством детей. Во избежание конфликтов лучше - предоставить больше возможности  для эмоциональной и двигательной разрядки негативных чувств в играх  детей, так можно избежать искусственного торможения правого полушария.

В дальнейшие годы нарастание активности левого происходит вместе с появлением умения считать и  писать. В 6 лет левое полушарие  у мальчиков может быть активнее, чем у девочек. Девочки до 13 лет  сохраняют пластичность мозга, эквивалентновть  его половин.

Заикание и невроз появляется у детей: -чьи родители проявили чрезмерное давление при обучении дошкольника чтению и письму;- стремились к «мгновенным» результатам хорошего письма, правил грамматики и чтения.

В результате перегрузки левого полушария заметны утомляемость, отвлекаемость, забывчивость; правого - раздражительность, беспокойство, сниженный  фон настроения.