Эмоции и чувства

ЗНАЧЕНИЕ  ЭМОЦИЙ  И ЧУВСТВ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА 

План: 

Введение……………………………………………………………..3

1.Основные  эмоциональные процессы и управление  ими………..4

2. Виды  чувств……………………………………………………….8

3.Значение  эмоций и чувств в жизни  человека……………………10

Заключение…………………………………………………………..14

Список  источников………………………………………………….15

 

ВВЕДЕНИЕ 

  Эмоции  и чувства выражают наше отношение  к тому, что мы познаем, к  нашим поступкам. Знания об  эмоциях необходимы каждому для  того, чтобы лучше понять других  и самих себя. Не понимая себя, невозможно понять другого человека.

  Эмоции  образуют основную  побудительную  силу и своим влиянием способны  изменить образ жизни, действий  и общения. Неспособность или  нежелание понять  эмоциональное  состояние другого человека приводит  к психологической несовместимости и нередко становится причиной тех или иных конфликтов.

  Роль  эмоциональных побуждений трудно  переоценить. Духовный мир человека  не определяется рамками его  профессии или образования.   Его эмоциональные запросы и  отношения могут быть многосторонними или узкими, широкими, богатыми или бедными, ограниченными.

  Знание  закона земного тяготения Ньютона,  периодической  системы элементов  Менделеева и других закономерностей  расширяет сферу общих знаний, но они  не охватывают чувственную  природу человека.

  Сознание  человека, по мнению известного  академика В.И. Вернадского, есть  особая сила природы среди   всех других. Социально-детерминированное  сознание человека есть знание, которое  может стать достоянием  других членов   общества.¹Сознание- это мышление  вместе с кем-то. Осознать- значит приобрести потенциальную возможность передать свое сознание другому, более того- сочувствовать ему, сотрудничать с ним.

  Стремление  к поддержанию у себя и у  окружающих положительного эмоционального  настроя обеспечивает здоровье, бодрость и счастье. Для благоприятного, положительного «эмоционального климата» необходимы доброжелательность, культура. Целью данной работы является рассмотрение роли эмоций и чувств в жизни человека.

 

1.ОСНОВНЫЕ  ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И УПРАВЛЕНИЕ ИМИ

 

    Прежде всего, необходимо разобраться  в понятиях эмоций и чувств. Что же это такое?

  Если  заглянуть в психологический  словарь, то в нем эмоции  трактуются следующим образом:  Эмоции ( лат.- потрясаю, волную)- психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного  смысла явлений и ситуаций, обусловленного  отношением их объективных свойств к потребностям субъекта».²

  Эмоции- особый класс субъективных  психологических состояний, отражающих  в форме непосредственных переживаний приятного процесс  и результаты  практической  деятельности, направленной на удовлетворение его актуальных потребностей.³

  Кроме  того, эмоции- психический процесс импульсивной регуляции поведения, основанный  на чувственном отражении потребностей значимости внешних воздействий, их благоприятности или вредности для  жизнедеятельности индивида.⁴

  Алексеева  Л.В. указывает на то, что «непосредственное  отражение своих состояний», «переживание  отношения», « выражение отношения»- это все характеристики, традиционно  включаемые в определение эмоций.⁵

  Эмоции  возникли, как утверждал Ч.Дарвин, в процессе эволюции как средство, при помощи которого живые  существа устанавливают значимость  тех или иных условий для   удовлетворения актуальных для  них потребностей.

  Эмоциональные  ощущения биологически в процессе  эволюции закрепились как своеобразный  способ поддерживания жизненного  процесса в его  оптимальных  границах и предупреждают о  разрушающем характере недостатка  или избытка каких-либо факторов.

  Самая  старая по происхождению, простейшая  и наиболее распространенная  у живых существ форма эмоциональных   переживаний- это удовольствие, получаемое от удовлетворения органических потребностей, и неудовольствие, связанное с невозможностью это сделать при обострении соответствующей потребности.

  Кроме  того, к классу эмоций относятся  настроения, чувства, аффекты, страсти,  стрессы. Это так называемые  «чистые» эмоции.⁶ Они включены во все психические процессы и состояния человека. Любые проявления его активности сопровождаются эмоциональными переживаниями.

  У  человека главная функция эмоций  состоит в том, что благодаря  эмоциям мы лучше понимаем  друг друга, можем, не пользуясь  речью, судить о состояниях  друг друга и лучше преднастраиваться  на совместную деятельность и общение.

  Эмоции  и чувства  предвосхищают процесс,  направленный  на удовлетворение  потребности, имеют идеаторный  характер и находятся как бы  в начале  его. Эмоции  и чувства  выражают смысл ситуации для  человека с точки зрения актуальной  в данный  момент потребности, значения для ее  удовлетворения предстоящего действия или деятельности. Эмоции  могут  вызываться как  реальными, так и воображаемыми ситуациями. Они, как и чувства, воспринимаются человеком как его собственные внутренние переживания, коммуницируются, т.е. передаются другим людям, сопереживаются.

  Чувства- высший  продукт культурно-эмоционального развития человека. Они связаны с определенными, входящими в сферу культуры  предметами,  видами деятельности и людьми, окружающими человека.

  Чувства- еще более, чем эмоции, устойчивые психические состояния, имеющие четко выраженный предметный  характер, они выражают устойчивое отношение к каким-либо объектам ( реальным или воображаемым).

  Эмоции  и чувства- личностные  образования.  Они  характеризуют человека социально-психологически. Подчеркивая собственно-личностное значение  эмоциональных процессов, В.К. Вилюнас пишет: « Эмоциональное событие может вызвать формирование новых эмоциональных отношений к различным обстоятельствам… Предметом любви-ненависти становится все, что познается субъектом как причина удовольствия-неудовольствия».⁷

  Эмоции  обычно следуют за актуализацией  мотива и до  рациональной оценки  адекватности ему деятельности  субъекта. Они есть непосредственное  отражение, переживание сложившихся отношений, а не их рефлексия. Эмоции способны предвосхищать ситуации и события, которые реально еще не наступили, и возникают в связи с представлениями о пережитых ранее  или воображаемых ситуациях.

  Чувства  же  носят предметный характер, связываются с представлением или идеей о некотором объекте. Другая особенность чувств состоит в том, что они совершенствуются и, развиваясь, образуют ряд уровней, начиная от непосредственных чувств и кончая высшими чувствами, относящимися к духовным ценностям и идеалам.

  Настроение- самое длительное  эмоциональное состояние, окрашивающее  все поведение человека.

  Эмоциональные  состояния, возникшие  в процессе  деятельности, могут повышать или  понижать жизнедеятельность человека. Первые называются стеническими, вторые- астеническими. Возникновение и проявление эмоций, чувств связано со сложной комплексной работой коры, подкорки головного мозга и вегетативной нервной системы, регулирующей работу внутренних органов. Этим определяется тесная связь эмоций и чувств с деятельностью сердца, дыхания, с изменениями в деятельности скелетных мышц (пантомимика) и лицевых мышц (мимика). Специальные эксперименты обнаружили в глубине мозга, в лимбической системе существование центров положительных и отрицательных эмоций, получивших название центров «наслаждения, рая» и «страдания, ада».

  С.Л.  Рубинштейн считал, что в эмоциональных  проявлениях личности  можно выделить  три сферы: ее органическую  жизнь, ее интересы материального  порядка и ее духовные, нравственные  потребности. Он обозначил их соответственно как органическую (аффективно-эмоциальную) чувствительность, предметные чувства и обобщенные мировоззренческие чувства.⁸

 К  аффективно-эмоциональной чувствительности относятся, по его мнению, элементарные удовольствия и неудовольствия, преимущественно связанные с удовлетворением органических потребностей.

  Предметные чувства  связаны с обладанием определенными предметами и занятиями отдельными видами деятельности. Эти чувства соответственно их предметам подразделяются на материальные, интеллектуальные и эстетические. Они проявляются в восхищении одними предметами, людьми и видами деятельности и в отвращении  к другим.

  Мировоззренческие чувства связаны с моралью и отношениями человека к миру, социальным событиям, нравственным категориям и ценностям.

 

2.ВИДЫ  ЧУВСТВ

  

   Исходя из объекта чувств, представленного  в сфере социальных явлений,  их подразделяют на виды: моральные,  эстетические, интеллектуальные, практические.

  Моральные чувства испытывает человек при восприятии  явлений действительности с точки зрения нравственных ценностных ориентаций, выработанных  обществом. Это представления о долге, потребность соответствовать нравственным требованиям общества, чувство долга- ответственность за свое поведение перед другими людьми.

  Предметом  моральных чувств является сам  человек.  К ним относится все  то, что определяет общение людей:  отношение к самому себе, другим, сочувствие (сорадость, согоре), доверие  и расположение к людям, товарищество, дружба, любовь. Это также и национальная гордость, любовь к Родине и людям, представляющим другие культуры и традиции.

  Моральные  чувства переживаются индивидуально  каждым человеком, но при такого  рода переживаниях, при совпадениях  нравственных ценностей объединяют  людей и дают им «ощущение локтя», солидарности- единое нравственное «мы».

  Эстетические чувства  человек испытывает при восприятии явлений действительности и многообразия национального и художественного творчества. Человечество ввело в свой обиход понятие прекрасного и оно, как ценность, создает соответствующие ориентации людей.

  Предметом  эстетических чувств могут быть  явления социальной жизни, природа,  произведения искусства (картины,  литература, музыка и др.) и сам  человек.

  Люди  в своей культуре вырабатывают  эстетические эталоны поведения, общения друг с другом, его внешнего облика и выражения чувств.

 

  Интеллектуальные  чувства  испытывает человек, когда направленно приобретает знания о явлениях природы и общественной  жизни. Эти чувства связаны с решением проблемных познавательных и жизненных ситуаций и задач. Человеческое познание сопровождается особого характера переживаниями: простым любопытством, интересом к возникшей проблеме, сомнением или уверенностью и радостью по достижении  ожидаемого результата.

  Предметом интеллектуальных чувств является процесс  мышления человека, а точнее, продукт мышления (вывод, идея, новая проблема  и т.д.), удовлетворение  от процесса мышления и его результата, разделенное с другими людьми.

  Испытывая  тягу к познанию, человек ищет  того, с кем  может пережить  интеллектуальные чувства вместе  и как бы заново. Такое совместное  переживание придает интеллектуальным  чувствам особую значимость.

  Практические  чувства испытывает человек, включенный  в ту или иную работу, деятельность. Успех веселит, приносит радость от проявленных сноровки и упорства.    Неуспех огорчает, но в то же время рождает желание повторить попытку реализовать себя в деятельности. Объектом практических чувств являются труд, учение, спорт, игра и общение.