Автор: Пользователь скрыл имя, 11 Марта 2013 в 15:12, реферат
Ці різні цілі характеризують два основних підходи . доступ до базових
вмінь та знань, що визначають можливості все більшого числа людей мати забезпечене життя, та доступ до вмінь, знань і компетентностей високого рівня,що визначають можливості залучення груп людей, суспільств та держав до участі в світовому розвитку.
Вступ.
1. Проблема досліджень в контексті сучасних суспільних змін.
2. Визначення якісних функціональних рівнів освіти.
2.1. Тенденції та теоретичні проблеми оцінювання рівного доступу до
якісної освіти.
Висновки.
Список використаних джерел.
Список використаних джерел
1. Конституція України: Прийнята на 5-ій сесії Верховної Ради України 28 червня 1996 р. – К.: Преса України, 1997. – 80 с.
2. Закон України. Про загальну середню освіту.// Освіта України, №33, 12 серпня 1998 р. // Законодавство України про освіту і науку (за станом на 20 грудня 1999 р.). – Київ, Парламентське видавництво, 1999. – 127 с.
3. Державна національна програма “Освіта” (“Україна ХХІ ст.”) // Освіта. – 1993. – Грудень - № 44-45-46.
4. Луговий В.І. Управління освітою: Навч. посібник. – К.: Вид-во УАДУ, 1997. – 302 с.
5. Освiта в Українi 1992-1994 р. (Iнформацiйно-аналiтичний матерiал). — К.: Мiністерство освiти України, 1995. — 64 с.