Общая характеристика педагогического эксперимента в методологии научного исследования

Актуальность данной темы заключается в том, что в настоящее время педагогический эксперимент - это научно обоснованная и хорошо продуманная система организации педагогического процесса, направленная на открытие нового педагогического знания, проверки и обоснования заранее разработанных научных предположений, гипотез. Знание особенностей организации и методики проведения педагогического эксперимента как метода научного исследования позволяет улучшить подготовку специалистов в системе физического воспитания. Рассмотрение данного этапа в теории и методики физической культуры имеет большое значение на современном этапе развития системы физического воспитания и подготовки кадров.

Введение……………………………………………………………………... 3
Глава 1. Общая характеристика педагогического эксперимента в методологии научного исследования…………………………………….
1.1. Место и роль педагогического экспе¬римента в научном познании………………………………………………………………………
1.2. Педагогический эксперимент. Объект и задачи исследования в педагогическом эксперименте………………………………………………
1.3. Факторы, оказывающие влияние на эффективность учебно-воспитательного процесса в педагогическом эксперименте……………...
1.4. Виды педагогического эксперимента в теории и практике исследовательской работы…………………………………………………..
Глава 2. Эксперимент как основа научного исследования в области физической культуры и спорта…………………………………………...
2.1. Особенности организации педагогического эксперимента как метода научного исследования в физическом воспитании……………….
2.2. Методика проведения педагогического эксперимента в условиях комплексного исследования……………………………………...
Заключение ………………………………………………………………….. 32
Список использованных источников………………………………………. 33