Музикотерапія, як метод роботи з дітьми із затримкою психічного розвитку та фізичними вадами

    Особливо  важливим у формуванні особистості  є правильне виховання, воно може дати, як зазначав Г.Сковорода, „те, чого не дадуть ні чин, ні багатство, ні походження, ні милість вельмож". І свою роботу ми повинні проводити не заради галочки в журналі, а для виховання дійсно гідного покоління нашої держави. Ми повинні бути тонкими і хорошими психологами, щоб наші вихованці ніколи не відчувати себе приниженими. Бо тоді дитина може назавжди втратити довір'я, замкнутися в собі, у неї може навіть виникнути стійка негативна реакція на виконання того чи іншого загальноприйнятого правила. І дуже важливо, щоб педагог завжди був для дітей прикладом. Як сказав А.П. Чехов: „В людині повинно бути все прекрасне: і лице, і одяг, і душа, і думки" [29;4].

    Краса, творчість та духовність стають дедалі необхіднішими для розбудови  держави на засадах спеціальної  взаємодії, допомагають усунути  поділ на особливі і неособливі потреби. Рівність через творчість – це перший крок до виявлення й утвердження рівності статусів. 
 
 
 
 
 
 

    Список  використаної літератури

1. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе: Учебное пособие. – М.: Просвещение, 1983. – 224 с.
2. Білавіч Г., Литвин-Кіндратюк С. Сучасні тенденції розвитку художньо-естетичної культури школярів // Джерела. – 2000. – № 1-2. – С. 87-92.
3. Болгарский А.Г. Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в вокально-инструментальном ансамбле. // Музыкальное воспитание в школе, вып. 16: Сборник статей. Сост. О.Апраксина. – М.: Музыка, 1985. – С. 55-60.
4. Вендрова Т.Е., Пигарева И.В. Воспитание музыкой. – БУМ, 1991. – С. 7-8.
5. Дем’янчук О.Н. Естетичний інтерес як педагогічна проблема // Педагогіка і психологія: Вісник Академії педагогічних наук України. – № 2. – Київ, 1994. – С. 12-16.
6. Дем’янчук О.Н. Музично-естетичний інтерес і його роль у формуванні особистості // Музичне мистецтво у духовному розвитку особистості. В 3-х т. – Т.3. – Чернігів, 1993. – С. 44-47.
7. Естетичне виховання учнів допоміжної школи. – Методичний лист. «Радянська школа», К., 1999.
8. Зубарев В.В. Формирование музыкально-эстетических интересов трудновоспитуемых подростков. – К.. 1993.
9. Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. – Л.: Медицина, 1982. – 224с.
10. Ковалева Е.А. Коррекционная направленность процесса обучения во вспомогательной школе // Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе / Под. ред. В.В. Воронковой. – М.: Школа-Пресс. – 1994. – С. 62-79.
11. Кузава І. Формування художньо-естетичних інтересів у молодших школярів із затримкою психічного розвитку // Початкова школа. – 2002. – №   – С. 16-18.