Ознакомление детей дошкольного возраста с геометрическими фигурами

б)  объемные фигуры: шар, куб, цилиндр, параллелепипед, конус, пирамида, призма (часто используются предэталонные  названия «кирпичик», «крыша» и др.)

 

 

5. Методика ознакомления  детей с плоскими и объемными  фигурами-

Методика ознакомления с плоскими фигурами:

После того как дети научатся выделять признак формы, запомнят названия геометрических фигур, научатся обследовать  их осязательно-двигательным путем, группировать фигуры разного цвета и размера по форме, выкладывать сериационные  ряды по величине из геометрических фигур, приступаем к изучению признаков и свойств геометрических фигур.

В средней группе знакомим детей с прямоугольником, в старшей группе- с овалом, предварительно повторив знакомые геометрические фигуры и обсудив их свойства. Так как дети уже умеют считать, все свойства конкретизируются  и уточняются.

Фрагмент 1 :

-Что это? (квадрат)

-Что есть у квадрата? (у квадрата  есть стороны и углы.)

-Покажите стороны.

-Посчитайте, сколько углов у  квадрата? (у квадрата 4 стороны)

-Квадрат- это фигура, у которой есть 4 стороны и 4 угла. Повторите.

-Квадрат еще можно назвать  четырехугольником. Как вы думаете, почему?

 

Фрагмент 2:

-Что это? (Круг)

-Что вы про его знаете? (у круга нет углов, нет сторон, нет вершин.)

Замечание: можно познакомить детей с окружностью:

-Обведите круг (используя модель  или трафарет).

-Это граница круга, она называется  окружность.

-Закрасьте внутреннюю область.

-Что получилось? (Круг.)

 

Методика ознакомления с объемными  фигурами:

Знакомство с объемными формами  и моделями  объемных геометрических фигур (кубом, шаром, цилиндром и др.) происходит  в процессе игр со строительным и др. материалом еще в младших группах:

-Посмотри.

-Возьми.

-Потрогай.

-Назови.

-Покажи.

-Подействуй.

- Дай такой же.

-Дай то что назову.

В средней группе знакомим  с объемными геометрическими  фигурами на основе сравнения их между собой и сравнения их плоскими фигурами.

 

 

Последовательность обучения:

1. Рассматривание и называние
2. Обследование осязательно-двигательным путем  и словесное описание  фигуры
3. Разнообразие действия с моделями(катать, ставить и др.)для выявления существенных свойств
4. Упражнение в группировке, выкладывание сериационных рядов.

 

Фрагмент 1

-Что это? (шарик.)

-Эта форма называется шар. Повторите.

-Какой он? (Гладкий.)

-Что с ним можно делать? (Катать.)

-Покатайте, поиграйте.

-Можно ли из шариков построить  башенку? Попробуйте.

Фрагмент 2:

-А что это? (Кубик.)

-Эта форма называется куб. Повторите.

-Что с ним можно делать? (Строить.)

-Построите башню.

-Можно ли куб покатать? Попробуйте.

-Почему куб не катится?(мешают углы.)

-У куба есть углы. Покажите, посчитайте.

-У куба есть грани. Покажите, посчитайте.

-Какой формы грани куба? (Формы  квадрата или квадратной.)

 

Художественное слово:

КУБ 
Принёс нам ящик почтальон - 
Посылка мне и брату. 
Ящик - КУБ, в нём шесть сторон, 
Все стороны - квадраты. 
А что лежит в посылке? 
Там стружки и опилки, 
Конфеты и баранки, 
Ещё с вареньем банки. 
 
ШАР 
Удар! Удар! Ещё удар! 
Летит в ворота мячик - ШАР! 
А это- шар арбузный 
Зелёный, круглый, вкусный. 
Вглядитесь лучше - шар каков! 
Он сделан из одних кругов. 
Разрежьте на круги арбуз 
И их попробуйте на вкус.

 

Игра: "Что я вижу"

Предложите ребенку посмотреть внимательно вокруг себя (дома, на улице, в магазине). Какие предметы похожи на шар (имеют форму шара), куб, конус, пирамиду и.т.д. 
 
Рассмотрите картинки. Предложите ребенку назвать форму каждого предмета.

 

 

 

 

Список использованной литературы

1. Белошистая А.В. Знакомство с геометрическими понятиями / А. Белошистая // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 9. - С.41- 51

2.Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка / Л.А. Венгер Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер. - М.: Просвещение, 1988.- 144с.

3. Воспитание и обучение детей пятого года жизни: книга для воспитателя детского сада / [А.Н. Давидчук, Т.И. Осокина, Л.А. Парамонова и др.]; под ред. В.В. Холмовской. - М.: Просвещение, 1986. - 144 с.

4. Габова М.А. Знакомство детей с геометрическими фигурами / М.А. Габова // Дошкольное воспитание. - 2002. - № 9. - С.2- 17.

5. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников: [пособие для воспитателя детского сада / под ред. Л.А. Венгера] . - М.: Просвещение, 1978. - 203 с.

6. Кербс Е.В. Математические досуги / Е.В. Кербс // Ребёнок в детском саду. - 2008. - № 3. - С.21- 23.

7. Математика в детском саду: [пособие для воспитателя дет. сада / составитель Г.М. Лямина]. - М.: Просвещение, 1977. - С.224 - 228.

8. Метлина Л.С. Математика в детском саду: [пособие для воспитателя дет. сада] / Л.С. Метлина. - М.: Просвещение, 1994. - 256 с.