Русский язык и культура речи в профессиональной деятельности юриста

Содержание 

Введение : русский язык и культура речи в профессиональной деятельности юриста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 – 4 Раздел 1. Русский язык и культура речи: основные категории и понятия   

Задание 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 – 8

Задание 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 – 10

Задание 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Задание 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Задание 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Раздел 2. Введение в юрислингвистику

Задание 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Задание 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Задание 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 – 17

Задание 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 – 19

Задание 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Задание 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  21 – 22

Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23 – 24  
 
 
 

Введение.

Русский язык и культура речи в профессиональной деятельности юриста.

     Особое место в профессиональной деятельности юриста занимают язык и речь. Ведь юрист - это правовед. А право - это совокупность устанавливаемых и охраняемых государством норм, правил поведения, регулирующих общественные отношения между людьми и выражающих волю государства. Формируя и формулируя правовые нормы, охраняя их в различных многочисленных процессуальных актах, юрист должен безупречно владеть нормами языка и охранять их.

     Юрист ежедневно имеет дело с самыми разнообразными явлениями жизни, и эти явления он должен правильно оценить, принять по ним нужное решение и убедить в правильности своей точки зрения обращающихся к нему людей. Нарушение юристом языковых норм может вызвать отрицательную реакцию со стороны собеседников. Кроме того, каждый юрист выступает и как оратор, как пропагандист правовых знаний. Прокурор и адвокат ежедневно произносят публичные речи в судебных процессах, поэтому необходимо владеть навыками публичной речи.

     Почему необходимо говорить особо о культуре речи юриста?

     Во - первых, профессия юриста требует не только высоких нравственных качеств и профессионального мастерства, но и широкого общего образования, так как юрист выступает в различных коммуникативных ролях: составляет законопроекты, ведет деловую переписку, ему приходится писать протоколы допроса и осмотра места происшествия, различные постановления, обвинительные заключения, исковые заявления, приговоры и определения, договоры и соглашения.

     Во – вторых, в процессе профессиональной деятельности юрист сталкивается с людьми самых разнообразных профессий и различного уровня культуры. И в каждом случае необходимо находить нужный тон, слова, аргументирующие и грамотно выражающие мысли. От того, насколько точно понимают эти лица речь юриста, подчас зависит содержание их объяснений и показаний.    

     В – третьих, говорить о культуре речи юриста надо и потому, что юридический язык специфичен. В нем много терминов, имеющих особое юридическое значение. Это самый трудный и самый интересный из всех профессиональных языков.

     По глубокому убеждению А. Ф. Кони, юрист должен быть человеком, безупречно владеющим нормами литературного языка, человеком, у которого общее образование идет впереди специального.

     К сожалению, недостаточное внимание к языку со стороны юристов приводит к снижению качества содержания судебной речи и ее эффективности. Это свидетельствует о нежелании судебного оратора вдумываться в значение употребляемых слов, о его неуважении к языку. Ведь высокий рейтинг многих юристов определяется тем впечатлением общей культуры и интеллигентности, которое оставляют их выступления, безукоризненное владение литературным языком, умение точно, ясно, правильно и логично выразить мысль. Значит, язык - это профессиональное оружие юриста.

     Таким образом, вопросы культуры речи юриста поднимаются самой жизнью, практической необходимостью. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Раздел  1.  «Русский язык и культура речи»: основные категории и понятия.

Задание 1. Проанализируйте тексты и определите их стилевую принадлежность.

Текст № 1

     Вешки. Так по-свойски называют казаки свою станицу. Стоит она на берегу у самого Дона. Вольно и весело живут здесь люди! Дощатые и мазаные хаты стоят вереницей вдоль берега. Утром солнце жарит по-черному. Зато как покойно, как хорошо в Вешках к вечеру. Багряное солнце садится, освещая своими последними лучами станицу. И если глянуть на Вешки с другого берега, то кажется: шли толпою белые домики, а у реки остановились, задумались, смотрят в тихую воду – глядят и не наглядятся.

Стиль – публицистический .

Вероятно, это фрагмент газетной публикации о родине М.А. Шолохова, станице Вешенской.

Цель: информирование читателей, воздействие.

Особенности стиля – логичность изложения и доступность для широкого круга читателей; образность достигается обилием изобразительно – выразительных средств речи: метафоры (домики шли толпою, остановились, задумались, смотрят; хаты стоят вереницей); эпитеты (тихая вода), инверсия (называют казаки, стоит она, живут  люди), антитеза (Утром солнце жарит по-черному. Зато как покойно, как хорошо в Вешках к вечеру.), эмоциональность,  оценочность (вольно и весело живут здесь люди; как покойно, как хорошо), употребление односоставных безличных и назывных предложений.

Текст № 2

Статья 186. Срок доверенности.

1. Срок  действия доверенности не может  превышать трех лет. 

2. Если  срок в доверенности не указан, она сохраняет силу в течение  года со дня ее совершения.

3. Доверенность, в которой не указана дата ее совершения, ничтожна.
4. Удостоверенная нотариусом доверенность, предназначенная для совершения действий и не содержащая указание о сроке ее действия, сохраняет силу до ее отмены лицом, выдавшим доверенность.

 

Стиль – официально-деловой. Это фрагмент Гражданского кодекса РФ.

Цель: сообщение.

Особенности стиля: точность, стандартизированность, отсутствие экспрессивных речевых  средств.

Языковые  средства: особая официальная лексика  (сохраняет силу в течение года со дня ее совершения; доверенность ничтожна; удостоверенная нотариусом), употребление слов исключительно в прямом значении, употребление производных предлогов (в течение), отглагольных существительных (доверенность, совершение, отмена), распространённых предложений с развёрнутой синтаксической связью (Удостоверенная нотариусом доверенность, предназначенная для совершения действий и не содержащая указание о сроке ее действия, сохраняет силу до ее отмены лицом, выдавшим доверенность.) 

Текст № 3

•    А почему, Михаил Иванович, вы выбрали профессию судьи?
•    Как тут скажешь?! Ну ладно, слушайте ... Сам я детдомовский. Родители умерли рано. Остался я с семью братьями. Те, что постарше, вскоре пообженились, жили в Воронцовке, где я и родился. А с младшими, Петром и Никитой, нянчиться уж мне пришлось. Вставал в пять, приготовлю завтрак, обед – и на шахту. С шахтерской трудной работы все и началось...

 

Стиль – разговорный.

Цель: неофициальное, непосредственное общение; обмен информацией, мыслями. Фрагмент построен  в виде диалога.

Особенности стиля: непринуждённость, неофициальность, неподготовленность коммуникации; спокойная, доверительная интонация повествования, короткие предложения.

Языковые  средства: употребление неполных предложений (Сам я детдомовский), односоставных предложений (Как тут скажешь?! Вставал в пять, приготовлю завтрак, обед – и на шахту.), инверсия (остался я); употребление просторечных выражений (детдомовский, пообженились, нянчиться).

Текст № 4

  Рана  – нарушение целости кожи и  глубже лежащих тканей, а также  отдельных органов, вызванное механическими повреждениями их. В зависимости от орудий, которыми нанесена рана, различают раны огнестрельные, от тупых орудий, от острых орудий. Различные раны имеют свои характерные признаки; по ним может быть определено орудие, которым нанесена рана. Иногда же возможна идентификация орудия по особо характерным деталям повреждения. Определение характера раны производится судебно-медицинским экспертом.

Стиль – научный.

Цель: сообщение, разъяснение научной информации. Вероятно, это отрывок из параграфа  учебника.

Особенности стиля: строгая логичность изложения, смысловая точность, объективность.

Языковые  средства: употребление слов в прямом значении, терминов (рана, механические повреждения, идентификация, эксперт), употребление сложных синтаксических конструкций (Различные раны имеют свои характерные признаки; по ним может быть определено орудие, которым нанесена рана.); чёткое построение абзаца. 
 

Текст № 5

  По  мокрой траве между кустами ивняка пошел я вниз по реке к тому месту, где обычно приставал катер, если кто-нибудь сходил на нашей глухой стороне. В темноте однотонно лопотал и булькал родничок. Сразу стало темно, только, будто проколотые иглой, горели бакены по всей реке. Тишина стояла звенящая. Ночь была вокруг меня, и мне видны были звезды. И я подумал, что главное в жизни – не сколько ты проживешь: тридцать, пятьдесят или восемьдесят лет, – потому что этого все равно мало и умирать будет все равно ужасно, – а главное, сколько в жизни у каждого будет таких ночей.

Стиль – художественный. Это отрывок художественного произведения (рассказа, повести).

Цель: воздействие .

Особенности стиля - образность, обилие изобразительно – выразительных средств речи: эпитеты (глухая сторона, звенящая тишина), метафора (лопотал родничок), сравнение (будто проколотые иглой), звукопись (лопотал и булькал), инверсия (пошёл я, приставал катер), наличие сложных синтаксических конструкций (И я подумал, что главное в жизни – не сколько ты проживешь: тридцать, пятьдесят или восемьдесят лет, – потому что этого все равно мало и умирать будет все равно ужасно, – а главное, сколько в жизни у каждого будет таких ночей.). 
 
 
 
 
 

Задание 2. Сделайте лексико-семантический анализ двух синонимических рядов.

Мама  сказала, что теперь вся еда будет продаваться по этим талончикам.

(А. Лиханов)

 

Долгими зимними вечерами бабушка рассказывала сказки о добрых и злых волшебниках.